教师资格证视频幼儿保教重难点剖析：幼儿游戏活动的指导

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知识点：幼儿游戏活动的指导

第一节 幼儿游戏

一、幼儿游戏的类型及特点

(一)、以认知发展为划分标准

1、感知运动游戏

感知运动游戏，也称作练习性游戏活泼机能性游戏，主要在感知运动时期(0—2岁)出现

2、象征性游戏

象征性游戏是幼儿借助于代替物的帮助再现不在眼前的事物或情景的活动，主要特征是“假装”，包括以一物代替另一物、以某个动作代表真实的动作。象征性游戏是幼儿典型的游戏形式，在2岁以后大量出现，4岁以后趋于成熟。

3、建构游戏(结构游戏)

建构游戏是指幼儿按一定的计划或目的还组织物体或游戏材料，使之呈现出一定的形式或结构的活动。如：拼图，搭积木，手工游戏等

4、规则游戏

规则游戏至少有两个人共同参与的、并结成一中互补关系、按照一定规则进行的、具有竞赛性的游戏活动。如：下棋、老鹰捉小鸡等

(二)、以社会性发展为划分标准

1、偶然的行为(或无所事事)

2、旁观

3、独自游戏

4、平行游戏

5、联合游戏

6、合作游戏

……

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