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[主观题]

“人不独亲其亲,不独子其子”,原始社会的儿童教育,实行()。

“人不独亲其亲,不独子其子”,原始社会的儿童教育,实行()。

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更多““人不独亲其亲,不独子其子”,原始社会的儿童教育,实行()。”相关的问题

第1题

《礼记·大道之行也》中与孟子所说的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌”意思相近的语句是()。

A.故人不独亲其亲,不独子其子

B.黄发垂髫,并怡然自乐

C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养

D.男有分,女有归

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第2题

利己和利他相结合的集体主义,是利益主体处理各种利益关系的道德基础,也是培养青年利他行为必须坚持的道德原则,因为集体主义本身就会有利他性的自主意愿、行为方式和客观结果。与这句话所述原则不相悖的观念是()。

A.拔一毛利天下不为也

B.死生有命,富贵在天

C.人不独亲其亲,不独子其子

D.将欲取之,必先予之

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第3题

故人不独亲其亲
,不独子其子翻译句子

此题出自2015年黑龙江省龙东地区中考语文真题及答案,2015年黑龙江省龙东地区初中毕业生学业考试语文试卷

【甲】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

(选自《大道之行也》)

【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①,同平章事②。休为人峭直,不干荣利。及为相,甚允③时望 。上或宫中宴乐,及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰:“韩休知否?”言终,谏疏已至。上常临镜,默默不乐。左右曰:“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之?”上叹曰:“吾貌虽瘦,天下必肥。吾用韩休,为社稷耳,非为身也。”

【注释】①门下侍郎:官职名,为皇帝近侍。②同平章事:即同中书门下平章事,与中书、门下协商处理政务之意。③允:符合。

(选自《涉史随笔》)

故人不独亲其亲,不独子其子

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第4题

按寺院法的亲等计算法,小刘和其舅舅的孙子是()。

A.二亲等

B.三亲等

C.四亲等

D.五亲等

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第5题

孟子主张的()体现的正是“行善”“助人为乐”的精神实质,与志愿服务的奉献、友爱精神是相通的。

A、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之

B、不得乎亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子

C、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼

D、君子莫大乎传统美德

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第6题

懿亲

不废懿亲

司马懿忍辱不战(第103回)

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第7题

简述原始社会儿童教育活动的内容。

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第8题

“亲其师,信其道”主要表明了()的作用。
“亲其师,信其道”主要表明了()的作用。

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第9题

“亲其师,信其道”,说明了()的作用

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德动机

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