中学综合素质备考知识：正确理解及运用素质教育观

知识点精讲4 正确理解及运用素质教育观

1.素质教育与教育的区别

素质教育与教育存在着巨大差异，具体如下表：

通过素质教育与教育的对比，我们进一步总结，素质教育的基本特征有：教育对象的全体性；教育内容的基础性；教育空间的开放性；教育目标的全面性；教育价值的多元化；注重学生创新精神和实践能力的培养；培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展；着眼于学生的终身可持续发展。

2.实施素质教育容易出现的误区

（1）素质教育就是不要“尖子生”

这句话是对素质教育是面向全体学生的误解，素质教育是让每个学生都得到与其潜能相一致的发展，充分发挥学生的潜能，并不是不要“尖子生”。

（2）素质教育就是要学生什么都学、什么都学好

这句话是对素质教育所要求的促进学生全面发展的误解，素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长，而不是学生什么都学、什么都学好。

（3）素质教育就是多开展课外活动，多上文体课

这句话是对素质教育形式化的误解，素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。

（4）素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业

这句话是对素质教育所倡导的学生生动、主动和愉快发展的误解，学生真正的愉快来自通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要求学生刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，形成日后所需的克服困难的勇气、信心和毅力。

（5）素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试

这句话是对考试的误解，考试特别是百分制考试本身没有错，错在使用者将其看作学习的目的，考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一。

（6）素质教育会影响升学率

这句话是对素质教育内涵的误解，素质教育以提高国民素质为根本宗旨，真正的素质教育不会影响升学率。素质教育强调科学地学习、刻苦地学习、有针对性地学习，有助于升学率的提高。