《史记·廉颇蔺相如列传》记载蔺相如对廉颇心生妒忌，廉颇则“先国家之急而后私仇”，体现了廉颇宽宏大量、以大局为重的大将风度。（)

《廉颇蔺相如列传》是()

A.写景散文

B.人物传记

C.记事散文

D.抒情散文

A.《淮阴侯列传》

B.《廉颇蔺相如列传》

C.《项羽本纪》

D.《高祖本纪》

A.完璧归赵

B.怒发冲冠

C.负荆请罪

D.四面楚歌

E.刎颈之交

卒廷见相如，毕礼而归之。 (《廉颇蔺相如列传》)

范睢：白起：秦国

A. 商鞅：李悝 ：魏国

B. 田忌：孙膑：齐国

C. 蔺相如：廉颇：赵国

D. 屈原：项燕：韩国

A.尉迟恭：秦琼

B.杨继业：寇准

C.岳飞：包拯

D.孙膑：庞涓

下列源自《史记》的成语与其具体出处对应错误的是：

A.破釜沉舟——《史记·项羽本纪》

B.鸿鹄之志——《史记·陈涉世家》

C.运筹帷幄——《史记·平原君列传》

D.纸上谈兵——《史记·廉颇蔺相如列传》

学习《廉颇蔺相如列传》，教师设计教学目标如下：①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法，理解“刃”“怀”“归”等词的活用情况，正确辨识特殊的文言句式，并能准确翻译；②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中，调动多种手段从不同侧面表现人物精神境界的写法；③学习廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。对该教学目标的分析不正确的是（）。

A.教师对文言文教学的基础性要求理解准确

B.教师对本文特有的写作手法给予足够重视

C.教师把握好节奏。教学目标可一课时完成

D.教师关注了情感态度与价值观目标的达成

A.蔺相如

B.廉颇

C.唐雎

D.荆轲