“老师,还记得小飞吗?我至今不明白他在什么地方得罪了你?难道只因为他家杀了猪,没有送您一些肉吗?
第1题
第2题
机会终于来了,在学校举办的秋季运动会上,我充分发挥了小杨热爱体育的特长,引导他为班级参加的体育项目出谋划策,协助体育委员组织,我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑,对此,我对他提出表扬,并号召全班同学向他学习。
运动会那天,小杨的3000米长跑得了冠军,成了班级最亮的一颗星,很多同学和他拥抱,给他送水、送毛巾,为他热烈鼓掌,使他感到了集体的力量和温暖,会后 我找他谈心:”小杨,运动会证明了你的实力,说明你是一个不甘落后的好学生,我相信你也会在其他方面严格要求自己,取得好成绩。
“老 师你真的相信我吗?”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的亮光,突然说:”那么老师,你也相信那天的废纸不是我扔的吗?我敢对天发誓,真不是我扔 的。”看到他委屈又可笑的样子,我笑了:”我相信你,当时我就相信不是你干的!”“真的吗?”他很惊讶也很高兴。”可你也有错,知道错在哪里吗?”他有些 不好意思的低下头:”知道老师,我会跟王老师道歉的,您放心!”
此后,小杨同学各方面有了长足的转变。
问题:1案例中的”我”主要贯彻了哪些德育原则?(8分)
2请结合案例加以分析论述(10分)
第3题
A.你妈妈说的对,你就是小眼睛
B.你妈妈说小眼睛不可爱吗
C.你是小眼睛,老师觉得你还是很可爱
D.你妈妈骗你的,你是大眼睛,很可爱
第4题
A.你以为他看见这个馅饼,就会为不珍惜你而感到抱歉吗?你这么想,你就太傻了。每一次你送给他礼物,就像是在乞求:“收下这个,对不起,请原谅我,我没有你有分量。”所以他把你的付出当做理所当然。
B.你以为他看见这个馅饼,就会珍惜你吗?你这么想,你就太傻了。每一次你送给他礼物,就像是在乞求:“收下这个,对不起,请原谅我,我没有你有厉害。”所以他把你的付出当做理所当然。
C.你以为他看见这个馅饼,就会为不珍惜你而感到抱歉吗?你这么想,你就太傻了。每一次你送给他礼物,就像是在乞求:“收下这个,对不起,请原谅我,我没有你有分量。”所以他把你当做傻瓜。
D.你以为他看见这个馅饼,就会珍惜你吗?你这么想,你就太傻了。每一次你送给他礼物,就像是在乞求:“收下这个,对不起,请原谅我,我没有你有分量。”所以他把你的付出当做理所当然。
第5题
A.“张老师让你来找我,以后每个星期五下午我在这里等你。”
B.“张老师让你来找我,我很想听听你自己的想法。”
C.“张老师让你来找我,你自己觉得有没有问题?”
D.“张老师让你来找我,让我们现在开始讨论你的问题吧。”
第6题
A.合理 ,有助于促进学生学习自主
B.合理 ,有助于鼓励学生反思
C.不合理 ,没有体现对学生的尊重
D.不合理 ,歧视学生的生理缺陷
第7题
今天中午午休时间,小伟翻来覆去折腾了好一阵,终于安静下来,老师以为睡着了,凑过去一看,两只眼睛睁得溜圆,正在被窝里玩棉线,棉线是从被子上抽出来的,棉被上的拉链都弄坏了。老师终于忍不住了,说:“小伟你今天要不睡,以后你就再也甭午睡了!”看到老师生气的表情,小伟害怕地哭了起来。
请对上述案例做出分析,如果你是小伟的老师,你该如何处理此类情况?
第8题
第9题
A.合理,有助于促进幼儿自主学习
B.合理,有助于激发幼儿主动反思
C.不合理,没有体现对幼儿的尊重
D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷