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[主观题]

一般来说,教育的影响往往不能马上就显露出来,教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践之后

才能得到检验。这体现了教师劳动的()。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

答案
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更多“一般来说,教育的影响往往不能马上就显露出来,教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践之后”相关的问题

第1题

一般来说,在企业全员劳动生产率以及经济效益没有明显提高的情况下,()提高员工的薪酬水平。

A.必须马上

B.可以一定幅度的

C.不能盲目的

D.应该考虑

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第2题

下列关于教育投资的说法错误的是()。A.教育投资的来源有国家财政收入、企业收入、劳动者个人收入B.

下列关于教育投资的说法错误的是()。

A.教育投资的来源有国家财政收入、企业收入、劳动者个人收入

B.教育可以增加国民收入,也能直接创造国民收入。因此,谁从国民收入中获得教育收益,谁就应当进行教育投资

C.教育投入占国民收入的比例应随着人均收入的增长而增长,而且这一比例不能过低,否则会影响教育发展水平

D.教育投资的超前增长是世界各国经济发展的基本趋势

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第3题

下面关于货币政策对证券市场的影响中,错误的是()。A.一般来说,利率下降时,股票价格就上升;而利率

下面关于货币政策对证券市场的影响中,错误的是()。

A.一般来说,利率下降时,股票价格就上升;而利率上升时,股票价格就下降

B.如果中央银行提高再贴现率,会使证券市场行情走势上扬

C.如果中央银行提高存款准备金率,货币供应量便大幅度减少,证券市场价格趋于下跌

D.如果中央银行大量购进有价证券,会推动利率下调,推动股票价格上涨

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第4题

在众多的家庭教育方法中,家长往往忽略的教育方法是对孩子产生长久影响的无声的教育。这就是()A.家

在众多的家庭教育方法中,家长往往忽略的教育方法是对孩子产生长久影响的无声的教育。这就是()

A.家庭环境的熏陶

B.表扬和批评

C.生活实践

D.说服和教育

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第5题

关于问题意识和创造能力的关系,阐述正确的有()。

A.有问题就一定有创造,没问题就一定没创造

B.创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础

C.问题意识与生俱来,但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关

D.问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础

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第6题

进入马年,“马上就有”这一句式迅速流行:“马上有钱”、“马上有房”、“马上有份好工作”。“马上就有”的祝
福语,是马年才有;“马上就有”的社会心态,却早已在不精简造访我们的时代。一毕业马上要有高薪工作,一工作马上让全家人凑钱买房,别人有了自己也马上要有,希望不能“马上兑现”就立刻抱怨。“马上就有”倾诉着人们对美好生活的急切期盼,也在一定程度上映照出当今社会中的焦虑、浮躁与喧嚣心态。 这段话对“马上就有”,所持的态度是

A.肯定

B.否定

C.有肯定也有否定

D.不置可否

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第7题

冲动型学生面对问题时总是急于求成,不能全面细致地分析问题的各种可能性,有时还没弄清问题的要求,就开始对问题进行解答。所以说,冲动型往往强调的是速度而不是精度。()
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第8题

商业银行不能无限制地创造派生存款,一般来说,银行体系扩张信用、创造派生存款的能力要受以下因素的影响()。

A.缴存中央银行存款准备金

B.提取现金数量

C.企事业单位缴付税款

D.宏观经济政策

E.社会公众缴付税款

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第9题

关于丙是否可构成善意取得,下列说法正确的是:()。

A.因为丙在买受相机时是善意的,故可认定为丙构成善意取得的“善意”

B.因为丙在拿到相机后马上就知道了真正的所有权人是甲,故丙不能被认为是善意的

C.丙对于自己的善意与否承担举证责任

D.丙不需要对自己的善意与否承担举证责任

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第10题

随着经济的发展,我国的教育投入正在逐年增加,全民的教育程度也在日益提高。然而遗憾的是,在一定条件下教育成本往往与质量没有必然的联系。下列符合作者原意的一项是()。

A.作者认为教育成本与质量没有关系

B.作者感到教育质量不能提高很遗憾

C.作者反对教育成本增高

D.作者认为教育投入多并不保证一定取得好的成果

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第11题

组织的集权和分权程度受多种因素的影响()

A.组织规模越大,决策的数目就越多,协调、沟通及控制也越困难,宜于分权

B.如果企业是由小到大,从内到外发展起来的,就往往表现出保持权力集中化的倾向

C.主管人员数量充足,经验丰富,训练有素,管理能力较强,则可较多地集权

D.处于迅速发展中的组织,往往面临增长带来的许多复杂问题,要求集权程度较高

E.如果外部环境变化较快,职权可以分散些,便于企业更好地适应变化的需要

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