试题出自试卷《00407《小学教育心理学》全真模拟（一）》

问题1选项
A.正强化
B.负强化
C.替代强化
D.消退

B

本题考查小学生的心理发展与学习-学习的基本理论-学习的联结理论。强化有正强化与负强化之分，其作用都是提高反应发生的概率，即促进反应的不断产生或维持。正强化是指给予或呈现某个刺激则能提高某种行为出现概率。例如，当学生完成作业后，教师给予肯定评价，就是对学生认真完成作业的一种正强化；或者当学生认真思考、提出不同观点时，教师对学生的积极鼓励、认可都可视为正强化。负强化是在做出某种行为后，取消原先的不愉快的刺激。例如，当某学生不再扰乱课堂纪律而能安静听讲时，教师就撤销对该学生的课间不许玩耍的限定。替代强化是通过强化榜样的行为来达到激励自己行为的目的，例如，老师在课堂上表扬了一位认真听讲的学生，其他学生同样也会受到激励，见贤思齐。如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则已经建立的条件反应会变得越来越弱，并最终消失。这种情形称之为经典性条件作用的消退。消退是减少不良行为、消除坏习惯的一种有效方法。某教师免除了随堂测验全部答对学生的家庭作业明显属于负强化。故本题选B。