进行单元教学设计的基本流程如下。 ① 学情分析。在教学开始前,分析该阶段学生的身心特点、学习基础,以及学生学习该单元内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。 ② 单元结构构建。单元结构构建首先要对教学内容进行整体分析,要关注数学内容的整体性,在理解内容的基础上,绘制出单元内容结构图,并根据内容及其重要性,对教学形式和课时进行合理的安排。 ③ 单元教学目标制定。结合单元内容结构图,依据新课程教育教学理念、以及学生的认知特点,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面制定教学目标,注意将三维教学目标有机地联系在一起。 ④ 教学过程设计。教学过程设计要兼顾"本课内容”的教学和“单元内容”的贯通,构建一条围绕核心内容展开教学活动的主线,教学过程设计要突出教学重点,突破教学难点,内容安排合理,体现出创新性和可操作性。 ⑤ 教学反思与评价。在单元教学结束后,教师重点总结教学设计的特色和亮点,反思教学实施过程中出现的问题,进行自我评价。