全国2009年4月高等教育自学考试比较教育试题

全国2009年4月比较教育试题及答案，本试卷是为考比较教育考试的考生准备的试题及答案练习。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.汉斯有关教育制度与民族特性之间的关系的一个重要概念是（ ）

A.民族传统
B.国民性
C.历史性
D.教育民族主义

2.在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是（ ）

A.19世纪初至19世纪末
B.20世纪初至第二次世界大战开始
C.20世纪初至第二次世界大战结束
D.第二次世界大战结束迄今

4.美国第一所初级学院创办于（ ）

A.1899年
B.1902年
C.1909年
D.1917年

6.下列关于各国教育发展趋势的叙述不正确的是（ ）

A.重视教育的战略地位
B.建立终身教育体系
C.改善教师工资待遇
D.减少学校的办学自主权

10.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（ ）

A.朱利安
B.萨德勒
C.康德尔
D.汉斯

7.1982年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（ ）

A.特科中学
B.教育优先区
C.最近发展区
D.磁石学校

5.比较教育产生于（ ）

A.古希腊时期
B.古罗马时期
C.文艺复兴时期
D.19世纪初

3.直到20世纪80年代法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成（ ）

A.六三三学制
B.五三四学制
C.五四三学制
D.六六学制

9.为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955年各州州长签订了（ ）

A.《基础教育法》
B.《汉堡协定》
C.《不莱梅协定》
D.《杜塞尔多夫协定》

8.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（ ）

A.《学制》
B.《教育令》
C.《教育敕语》
D.《教育基本法》

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1.朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有（ ）

A.最早阐述了建立比较教育的设想
B.最早提出“比较教育”这一概念
C.为比较教育奠定了科学化的发展方向
D.提出了严格的科学量化研究方法
E.最先提出了基本系统化的比较教育方法论

2.在比较教育研究中，调查法主要包括（ ）

A.电话调查
B.实地考察
C.问卷法
D.特尔斐法
E.实验调查法

4.为了使教育个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建议》决定设立（ ）

A.“辅导”课
B.“加深”课
C.观察阶段
D.定向阶段
E.方向指导阶段

7.美国地方教育行政当局主要是学区，分为（ ）

A.优先学区
B.基层学区
C.跨州学区
D.直辖学区
E.中间学区

9.德国双元制职业教育主要采用这样几种方式进行（ ）

A.企业和公立职业学校分工合作
B.只在企业办的学校中进行
C.学校主要教授专业理论知识
D.学校和企业在同一时间内培训同一批学徒
E.企业主要培训学徒的工作技能

10.在美国占领军的强烈影响下，日本于1947年颁布了（ ）

A.《教育基本法》
B.《文部省设置法》
C.《学校教育法》
D.《教育委员会法》
E.《国际教育法》

3.美国高等学校的招生方式主要有（ ）

A.高考制
B.证书制
C.开放招生
D.综合招生
E.竞试

5.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要学校类型有（ ）

A.普通学校
B.特科学校
C.文科中学
D.大学预科学校
E.教会学校以及其他非传统的教育机构

6.阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有（ ）

A.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
B.《第七年报告》
C.《欧洲大陆的学校》
D.《法国的平民教育》
E.《德国的高等专门学校》

8.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是（ ）

A.7岁考试
B.11岁考试
C.14岁考试
D.16岁考试
E.18岁考试

三、名词解释 (本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.汉堡协定

2. 文理学院

4. 高等教育改革指导法案

5. 第三级学院

3. 康德尔

四、简答题（本大题共3小题，共20分）

1.简述法国综合大学分阶段组织教学的特点。

2. 简述霍尔姆斯问题法的基本步骤。

3.简述美国的公立学校运动。

五、论述题（本大题共2小题，共30分）

1.试述英国面向21世纪在中小学教育方面的重大改革措施。

2. 综述俄罗斯市场经济时代教育改革的趋势。