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小学教育学
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小学教育学
幼儿教育学
幼儿教育心理学
中学教育心理学
小学教育心理学
小学教育学
初中学科知识与教学能
高中学科知识与教学能
中学教育学
高等教育学
高等教育心理学
小学综合素质
小学教学知识与能力
中学综合素质
中学教学知识与能力
幼儿综合素质
保教知识与能力
普通话
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。()
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教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。()
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将一个具体单位或一个学生作为研究对象,对它的若干现象、特征和过程作全面深入,甚至长时问的调查研究,以把握它的本质或变化规律的研究方法是[ ]
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小学德育由道德教育、政治教育和_________构成
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人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。()
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小学课程的设计以及教科书的编写,要在建立__________上,以人类所创造的优秀文化成果教育学生
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下面提法,属于启发性原则的有()
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从给出的四句话中找出有歧义的一句:()
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根据课程的制定者或管理层次,可分为国家课程、地方课程和___________
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一次语文课上,当老师讲到猎人猎杀熊的勇敢时, 一位学生提出了这么一个问题:“现在都说要保护野生动物,与自然和谐相处,我觉得猎人的行为不是勇敢而是残忍,他的行为难道不违法吗?”这个古怪的问题一下子引起了学生们的注意力,大家开始了热烈的讨论。有些老师这时候或许会一本正经的批评这位同学上课胡思乱想,马老师却没有这样做,而是用期待的目光望着全班。 请用教学原则的相关理论分析该案例
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