根据评价对象的不同，幼儿科学教育评价的内容分为()

A.学前儿童健康教育活动评价

B.对幼儿的评价

C.对教师的评价

D.对环境的评价

A.具体的评价内容可根据评价目的、教育工作的需要进行选择

B.评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向

C.对幼儿的发展评价要采用动态评价的方式

D.教师应该采用一成不变的评价方式评价幼儿发展

A.用统一的标准评价幼儿

B.根据一次测评的结果评价幼儿

C.用标准化的测评工具评价幼儿

D.根据目常观察所获得的信息评价幼儿

A.学前儿童健康教育活动评价

B.学前儿童发展状况评价

C.对教师的评价

D.对幼儿的评价

A.用统一的标准评价幼儿

B.根据一次测评结果评价幼儿

C.用标准化工具测评评价幼儿

D.根据日常观察所获信息评价幼儿

A.对学生的评价

B.对教师的评价

C.对课程教材的评价

D.对领导的评价

A.教师评价

B.学生评价

C.课程评价

D.教学评价

A.评价的重要作用之一就是检查或判断教育目标是否达成

B.课程评价应客观真实，并发挥幼儿的主动性

C.课程评价是课程的重要组成部分，他的主要目的就是为了改善和完善课程

D.教育效果的评价主要是对幼儿、教育活动和教师这三个方面作出评价

A.学生发展评定

B.管理水平评价

C.学生活动效果评价

D.教师授课质量评价

E.课程和教材评价