学前儿童的基本活动是学习。（)

在集体教学活动过程中，教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为学习的主体。（)

家庭及家长在学前儿童科学学习中的角色和作用包括：（1)鼓励学前儿童进行探索;（2)向学前儿童示范可以怎样提问、怎样解决问题;（3)在学前儿童没有进行发现活动之前不对有关问题进行解答。（)

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等（）

学前儿童科学探究活动可分为集体活动、小组活动、个别活动。（)

为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式：第一是关心学前儿童的探索活动;第二是为探索活动提供必要的物质条件;第三是父母参与学前儿童的探索活动。判断对错

韵律活动是培养学前儿童随乐运动能力的重要途径。（)

学前儿童主要的活动方式是:

学前儿童教学活动中不能加入游戏，以免干扰教学。（)

学前儿童音乐欣赏活动与游戏相结合时,应将大部分的时间用于玩游戏（）

（）是指学前儿童在音乐、儿歌或者节奏的伴奏下，有组织地在晨间进行成套的身体动作练习，是一种全身性的系统身体锻炼活动，也是学前儿童体育活动的主要内容和组织形式