关于动量的概念,以下说法中正确的是（）

下面是某教师关于动量概念的教学。

教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动．但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律就发生了困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征？

学生：运动非常剧烈。

教师：不是说的这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。

学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。

教师：物理学家就给我们引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的？

学生：动量是物体的质量与速度的乘积。

教师：由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定的。那么动量的方向和速度的方向一致吗？

学生：一致。

问题：

（1）对上述教学片段进行评述。

（2）针对上述教师教学存在的问题，设计一个教学片段让学生掌握动量的概念。

A、冲量

B、动量

C、动量矩

D、冲量矩

A.动量和机械能一定都守恒

B.动量和机械能一定都不守恒

C.动量不一定守恒，机械能一定守恒

D.动量一定守恒,机械能不一定守恒

如图所示，质量分别为m₁和m₂的物体A和B，置于光滑桌面上，A和B之间连有一轻弹簧。另有质量为m₁和m₂的物体C和D分别置于物体A与B之上，且物体A和C、B和D之间的摩擦系数均不为零。首先用外力沿水平方向相向推压A和B，使弹簧被压缩，然后撤掉外力，则在A和B弹开的过程中，对Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ以及弹簧组成的系统，有( )。

(A) 动量守恒，机械能守恒 (B) 动量不守恒，机械能守恒

(C) 动量不守恒，机械能不守恒 (D) 动量守恒，机械能不一定守恒

A.大小相等

B.方向相反

C.沿同一条直线

D.作用于同一物体

E.作用于两个物体

A.大小相等，方向相同，作用线相同

B.大小相等，方向相反，作用线不同

C.大小相等，方向相反，作用线相同

A. 不同

B. 相同

C. A物体重力的冲量大

D. B物体重力的冲量大

A、若两个表达式相等，则它们的对偶式也一定相等。

B、若两个表达式不等，则它们的对偶式一定相等。

C、若两个表达式相等，则它们的对偶式一定不相等。