教学反思的出发点和归宿是（）

A.教案

B.教学重难点

C.教学目标

D.教学设计

A.两个“学会”加速师生共同发展

B.立足教学实际，创造性地解决问题

C.在探索中提升教学实践合理性

D.教师的专业发展带有明显的个人特征

A.学习者

B.学习内容

C.教学目标

D.学习质量

A.教学反思

B.教学实践

C.课堂教学

D.校本培训

A.教学反思

B.教学实践

C.课堂教学

D.校本培训

(1)化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证

(2)化学教师的自我教学反思有助于化学教师的专业成长

(3)化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究

(4)化学教师的自我教学反思是其专业能力的重要组成部分

A.(1)(2)(3)(4)

B.(1)(2)(3)

C.(2)(3)(4)

D.(1)(3)(4)

A.参与观察法

B.行动研究法

C.调查研究法

D.非参与观察法