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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下面是某报记者与一位小学生的对话:记者:你今天上哪玩去了?学生:没上哪,在家和同学玩电

下面是某报记者与一位小学生的对话:记者:你今天上哪玩去了?

学生:没上哪,在家和同学玩电脑,还看了XXX的飞车过黄河。

记者:当时有什么感觉?

学生:很紧张,心都提到了嗓子眼。不过……我更希望他掉下去。

记者:(大吃一惊)为什么?

学生:你不觉得那才更刺激吗?许多人急得团团转,追踪、打捞、抢救……当然他最后成功了,也挺不错。

记者:你崇拜他吗?

学生:不,我有自己的理想。记者:你的理想是什么?

学生:(笑起来,很干脆)挣大钱。

记者:我是问你将来想当什么样的人,比如科学家、工程师、商人…

学生:那还用问,哪个挣钱多就当哪个呗。

记者:你为什么想挣大钱呢?

学生:叔叔你想想,这个世界没有钱怎么行?有很多钱才能享受。我将来要买汽车、买房子,还要周游世界呢。

记者:如果你的老师让你谈理想,你也这么说吗?

学生:不,那可不行,跟他随便谈一个他希望听的就行了。

请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度,结合案例谈谈怎样对这个学生进行有针对性的教育。

答案
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更多“下面是某报记者与一位小学生的对话:记者:你今天上哪玩去了?学生:没上哪,在家和同学玩电”相关的问题

第1题

最近,某日报社记者收到一位家长的来信,信中说,“编辑同志,我是一名小学生的家长。每天早晨,我去
送孩子上学,都会看到值周学生站在校门口,看到老师进入,便会举手敬礼,齐声问好,可是老师却视而不见,从未见有回敬还礼的,可如果有学生见到老师不问好,则会被批评、扣分……”

此后,记者走访了该市几所小学校,发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是,一位对这位家长的意见表示赞同的校长,在接受记者的采访后送记者出门时,面对学生的“校长好”却仍然无动于衷!一位家长感慨地说:“说到底,学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上,高高在上,才不会理会学生的敬礼。”

请根据教师职业道德素养理论,结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。

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第2题

下面是三个小学生的对话:学生甲:“我觉得我爸爸最伟大,爸爸对我影响最大,学校教育可有可
下面是三个小学生的对话:

学生甲:“我觉得我爸爸最伟大,爸爸对我影响最大,学校教育可有可无。”学生乙:“当然老师的作用最大了,没老师的教育,你能识字吗?”

学生丙:“我觉得社会最伟大,警察叔叔很辛苦,能抓坏人。”

请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度,结合案例谈谈你的看法。

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第3题

记者的体验式采访就是变“你做我写”为“我做我写”()
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第4题

杜鲁门新当选美国总统,记者采访其母亲:“你有这样的儿子,你一定很自豪。”杜鲁门的母亲回答:“是的。
不过,我还有一个儿子,同样让我骄傲,他现在正在地里挖土豆。”

根据上述材料,写一篇论说文。

立意自定,题目自拟,条理清晰。不少于1000字。

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第5题

为谁辛苦为谁甜的上一句是什么

下面一段对话,是记者为采访一位农村劳模而设计的,请从角色原则角度分析其中词语运用方面存在的问题。

记者:老大爷,我想采访您一下,可以吗?

大爷:欢迎光临指导!

记者:我想请您谈谈对新农村的看法。

大爷:我没有什么文化,说话措辞不当还请海涵!

记者:您在这里生活了多少年?

大爷:我家祖祖辈辈都生活在这片热土上!

记者:大爷,您每天都做什么呢?

大爷:我一直从事田间劳动,每天睡半夜起五更地劳作。

记者:大爷您真是辛苦啊!

大爷:为建设社会主义新农村奉献自己,不觉辛苦只觉甜。

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第6题

一般资料:求助者,男性,26岁,某学校教师。案例介绍:求助者在师范大学硕士研究生毕业后,来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的,因此对学生不满意,经常批评学生,要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼,前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者自尊心较强,争强好胜,容不得失败,追求完美。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话:咨询师:你生气的具体原因是什么呢?求助者:我经常为学生的事苦恼,他们干什么总不合我的意,我特别看不惯他们做的事,我说他们,他们不听,说我太认真。这哪象我年轻的时候,我上学时成绩门门都是优秀。我对学生要求很严,学习必须好。但他们不听我的。咨询师:噢,我明白了,你的学生不太听你的话,这使你很生气,是这样吗?求助者:对,就是因为他们不听我的话,惹我生气。咨询师:按你所说,你说话别人就应该听。求助者:是的,我是老师,他们当然应该听我的。咨询师:您信奉的是老师讲话,学生就应该听。求助者:对呀,学生必须听老师的。咨询师:因此,你老师说的话,你肯定听,他说学生不谈恋爱,你就不谈,他说应该考博士,你就考博士。求助者:对……噢,不是这样的,(沉默)好象不是,我老师让我读博士,我也没读。咨询师:你刚讲过学生必须听老师的,而你又讲了你老师让你考博士,但你没考,这似乎有些矛盾,请你解释解释好吗?求助者:(沉默)……可我说的是对的,他们就应该听我的呀。咨询师:你老师让你考博士,是对还是错呢?求助者:(沉默)难道他们真的可以不听?咨询师:你认为你生气是由于学生不听你的话,不按你的意思去办事,其实学生不按你的要求做是一件事,你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的,通过改变它,你就能控制自己的情绪。求助者:我好象明白了。咨询师:明白了吗?说不说由你,听不听由他们,以后可别多管闲事,自找没趣了。心理咨询师“你生气的具体原因是什么呢?”所使用的是()。

A.开放式提问

B.直接提问

C.封闭式提问

D.间接提问

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第7题

《找骆驼》中,初读课文,了解课文大概意思后,教师提出:商人找到骆驼后,回来的路上再遏老人,会对老人
说什么,你的理由是什么?学生通过自己读课文后,想法很多,例如:

(1)对老人说:“谢谢,对不起,我错怪你了。”

(2)不和老人说话,不理老人,自己偷偷走掉。

(3)一个老头,闲着没事干,出来瞎溜达啥?等等。

学生说第一种想法时,教师引导他们从书上找理由,学生较快说出。当学生说到第二种想法时。教师问:“你的理由是什么?”

“这是一个忘恩负义的商人。”一生说。

“对,我童话书里看到很多商人都是坏蛋。”又一生说。

“那如果你看到这样的商人.你想对他说些什么呢?”教师试图通过这个问题让学生说出:“老人帮你找到了骆驼,你应该谢谢他。”之类的话,可是学生却说:“这个坏蛋,打他一拳,让所有人都打他一拳。”

问题:

请用学习方式的有关理念对以上材料进行简单评析。

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第8题

根据材料,回答题一般资料:求助者,男性,26岁,某学校教师。案例介绍:求助者在师范大学硕士研究生毕业后,来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的,因此对学生不满意,经常批评学生,要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼.前采寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者自尊。较强,争强好胜,容不得失败,追求完美。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话咨询师:你生气的具体原因是什么呢?求助者:我经常为学生的事苦恼,他们干什么总不合我的意,我特别看不惯他们做的事,我说他们,他们不听,说我太认真。这哪象我年轻的时候,我上学时成绩门门都是优秀。我对学生要求很严,学习必须好。但他们不听我的C咨询师:噢,我明白了,你的学生不太听你的话,这使你很生气,是这样吗?求助者:对,就是因为化们不听我的话,惹我生气。咨询师:按你所说,你说话别人就应该听。求助者:是的,我是老师,他们当然应该听我的。咨询师:您信奉的是老师讲话,学生就应该听。求助者:对呀,学生必须听老师的。咨询师:因此,你老师说的话,你肯定听,他说学生不谈恋爱,你就不谈,他说应该考博士,你就考博士。求助者:对……噢,不是这样的,(沉默)好象不是,我老师让我读博士,我也没读。咨询师:你刚讲过学生必须听老师的,而你又讲了你老师让你考博士,但你没考,这似乎有些矛盾,请你解释解释好吗?求助者:(沉默)……可我说的是对的,他们就应该听我的呀。咨询师:你老师让你考博士,是对还是错呢?求助者:(沉默)难道他们真的可以不听?咨询师:你认为你生气是由于学生不听你的话,不按你的意思去办事,其实学生不按你的要求做是一件事,你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的,通过改变它,你就能控制自己的情绪。求助者:我好象明白了。咨询师:明白了吗?说不说由你,听不听由他们,以后可别多管闲事,自找没趣了。心理咨询师“你生气的具体愿因是什么呢?”所使用的是()。 查看材料

A.开放式提问

B.直接提问

C.封闭式提问

D.间接提问

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第9题

中央电视台记者水均益采访联合国秘书长安南时这样提问:“秘书长先生,一年前我采访了你的前任加利先生,加利先生说他是‘超级乞丐’,不知你认为怎样?”这种式是_______。

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