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[单选题]

儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善行之中,人们不断提升个人美德的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德.就不能执着予物质生活的享乐,即便是“一箪食、一瓢饮”,只要能够修得高尚的品德,这样的苦行也是幸福的。 这段文字意在强调()。

A.人们如何提升个人美德

B.拥有美德是幸福的前提

C.幸福如何在善行中体现

D.美德与幸福的相互关系

答案
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更多“儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善行之中,人们不断提”相关的问题

第1题

儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善行之中,人们不断提升个人美德的过程就是追求幸福的过程0而为了修炼美德,就不能执着于物质生活的享乐,即便是“一箪食、一瓢饮”,只要能够修得高尚的品德,这样的苦行也是幸福的。 这段文字意在强调()

A.人们如何提升个人美德

B.拥有美德是幸福的前提

C.幸福如何在善行中体现

D.美德与幸福的相互关系

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第2题

积极心理学提倡用开放和欣赏的眼光看待每个个体,主张发挥个人的优势与美德,使普通人过得更幸福。()
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第3题

幸福大厦的地基是:A.积极情绪B.人际关系C.成就D.性格优势与美德
幸福大厦的地基是:

A.积极情绪

B.人际关系

C.成就

D.性格优势与美德

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第4题

幸福总是相对的,不是尽善尽美的,不同的人有不同的幸福标准。追求幸福的过程就是不满足于现状、不断追求和创造更美好生活的过程。幸福不是毛毛雨,幸福不是免费午餐,幸福有时候会从天而降。()
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第5题

“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”以下关于幸福的说法不正确的是()

A.幸福都是奋斗出来的。奋斗者是精神最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人。

B.幸福是一个总体性范畴,它意味着人总体上生活得美好。

C.在追求幸福的过程中,我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。

D.实现幸福不需要物质条件,精神需要的满足、精神生活的充实是幸福的重要方面。

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第6题

对幸福的体验更多来自于家庭、团体和他人的共情,强调在对别人表示同情或爱的过程获得幸福体验_________幸福观的体现。

A.社会取向

B.个人取向

C.积极取向

D.消极取向

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第7题

将“幸福”传感器放在人体表面或植入人体,通过各项指标可测出人们每一刻的幸福指数. 没有一个“幸福
”传感器会是完美无缺的,而且也不需要. 温度计被发明出来时也很不精确,但随着时间推移,温度计的设计日渐精致,现已是不可或缺的日用品. 科学家们相信,“幸福”传感器也将遵循类似进化进程,虽然它们在评估人们心理状态时总会有一定程度的不确定性,可穿戴传感器却已比衡量幸福的传统工具来得更为低调,更加易用. 这段文字意在强调:

A.任何“幸福”传感器都不可能完美无缺

B.“幸福”传感器将成为不可或缺的日用品

C.“幸福”传感器会向着高精度的方向发展

D.人类并不需要完美无缺的“幸福”传感器

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第8题

幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中,师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动,是创造的活动还是机械的活动,直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥,亦没有教育者的主体性。没有教育者的创造性,幸福教育就很难体现崇高的理想。这段文字是针对什么问题阐述观点的?()

A.幸福教育是创造性的教育

B.幸福教育如何体现崇高的理想

C.幸福教育来源于教育者的创造性

D.幸福教育应该是机械活动

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第9题

婚姻家庭咨询师开展工作的大目标是_________A.使求助者夫妻关系更加和谐。B.弘扬家庭美德,促进社
婚姻家庭咨询师开展工作的大目标是_________

A.使求助者夫妻关系更加和谐。

B.弘扬家庭美德,促进社会和谐。

C.使孩子有一个幸福的童年。

D.使老人老有所养。

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