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[单选题]

在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种（）策略。

A.隐藏自我

B.自我抬高

C.自我防卫

D.自我暴露

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发布时间：2021-07-19

更多“在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种（）策略。”相关的问题

第1题

在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责

任是一种（）策略。

A.隐藏自我

B.自我抬高

C.自我防卫

D.自我暴露

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第2题

在竞争条件下，人们倾向于把他人的失败作()。A.内归因B.情境归因C.外归因D.运气归因

在竞争条件下，人们倾向于把他人的失败作（）。

A.内归因

B.情境归因

C.外归因

D.运气归因

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第3题

在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因，有明显的使自己处于

有利位置、保护自我价值的倾向，这种倾向叫（）归因偏差。

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第4题

在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因，这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫（）归因偏差。

A.空间性

B.情境性

C.特异性

D.动机性

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第5题

在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。有明显的使自己处于有利位置，保护自我价值的倾向，这种倾向叫()归因偏差。

A.空间性

B.情境性

C.特异性

D.动机性

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第6题

当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成()。A.能力归因 B.努力归因

当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成()。

A.能力归因

B.努力归因

C.运气归因

D.任务难度归因

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第7题

如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于()。 A．外部、

如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

A．外部、不可控和不稳定归因

B．外部、可控和稳定归因

C．外部、不可控和稳定归因

D．外部、可控和不稳定归因

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第8题

有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于()A、内部而稳定的归因 B、外部而不稳定的归因C

有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）

A、内部而稳定的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定的归因

D、内部而不稳定的归因

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第9题

有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于()。A．内部稳定性的归因B．外部而不稳

有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。

A．内部稳定性的归因

B．外部而不稳定的归因

C．外部而稳定性的归因

D．内部而不稳定的归因

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