效果律是最重要的学习规律。在学习的过程中，如果其他条件相同，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时，则其联结就会削弱。（)

在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加

所谓效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激作出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。（)

桑代克提出了学习的三条基本规律：效果律（行为后好的结果加强联结，否则削弱联结)、练习律（练习加强联结的力量，否则削弱)、准备律（在试误学习过程中，当刺激与反应之间的联结有一种准备状态，实现感到满意，否则烦恼;当联结不准备实现时，实现则感到烦恼)。（)

效果律是指刺激与反应之间的联结伴随着满意的结果而增强，伴随着烦恼的结果而减弱。（)

联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作犀，在刺激S和反应R之间建立直接。联结的过程。强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用。在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。（)

刺激与反应之间的联结可因导致满意的效果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。这体现的是桑代克学习规律中的()。

学习者对刺激作出反应并给与满意加强，就会加强联结。这是（）。

当联结建立时,导致满意结果的联结会被加强,而导致烦恼结果的行为则会被削弱成淘汰,这是桑代克根

练习律是指在试误的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就会逐渐增大;而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。（)