《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。（)

A、评价指标的多元化

B、评价内容的多元化

C、评价主体的多元化

D、评价方法的多元化

A.终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

B.重视发展功能，建立发展性评价体系

C.强调质性评价与量化评价结合，实现评价方法科学化

D.重综合评价，关注个体差异，体现评价内容全面性

E.自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

A.自评

B.他评

C.量评

A.调查

B.互评

C.他评

D.自评

A.以教师为主体的评价

B.以园长为主体的评价

C.以幼儿为主体的评价

D.以家长为主体的评价

A、师评

B、自评

C、家长评

D、课标

A.知情原则

B.多元化原则

C.独立性原则

D.客观性原则

A.形成性评价与终结性评价相结合

B.自评、互评以及他评相结合

C.评价对象的研究与交流

D.综合性评价与总结性评价相结合

A.领导评

B.教师评

C.学生评

D.家长评