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[主观题]

1918年5月21日的北京学生的请愿活动发生后，北京政府教育部训令各地学校（)学生集会和请愿，学生

1918年5月21日的北京学生的请愿活动发生后，北京政府教育部训令各地学校()学生集会和请愿，学生们的斗争没有取得什么结果。

A.“严加取缔”

B.协助阻止

C.下令阻止

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发布时间：2021-07-20

更多“1918年5月21日的北京学生的请愿活动发生后，北京政府教育部训令各地学校（)学生集会和请愿，学生”相关的问题

第1题

1919年5月4日,北京13所大中学校学生3000多人在天安门前集会,抗议帝国主义的侵略和()的卖国。

A清政府

B北洋政府

C南京国民政府

D袁世凯政府

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第2题

1919年5月4日，北京3000多名学生举行集会和示威游行，他们高呼“拒绝在巴黎和会上签字”等口号，拉

开了中国新民主主义革命的序幕。()

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第3题

在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及学校对学生的处分决定，为教师或学生如不服的，能通过()途径获得救济．

A.教育行政复议

B.教育申诉

C.民间请愿

D.政府上访

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第4题

在明确学生自我身份、有效处理冲突上，学校社工的主要内容有（）。

A.协助学生建立国民身份认同、教导学生认识国歌国旗

B.协助学生认识自己所生活的城乡，认同自己城市居民或农村村民身份

C.协助学生通过对居住在家乡的各地人士了解，反歧视、建立和谐互助社会

D.对学生就业意识正确引导

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第5题

在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及学校对学生的处分决定，作为教师或学生如不

服的，能通过()途径获得救济。

A．教育行政复议

B．教育申诉

C．民间请愿

D．政府上访

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第6题

对于学校社会工作者如何与家长及教师沟通学生的问题，哪项描述不正确？（）。

A.向教师解释学生问题，为学生辩护

B.强调“一起工作”

C.就其对学生问题评量与诊断的结果告诉教师与家长，以便一起为学生提供协助

D.听取家长对于学生问题的看法

E.争取教师对服务学生给予更多的接纳与协助

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第7题

1919年5月4日，北京爆发五四爱国运动。下午1时，北京13所高等学校的学生3000余名汇聚()，发表宣言，提出？外争国权，内惩国贼？的要求，然后举行示威游行。

A.北京大学

B.天安门

C.北京师范大学

D.北京清华大学

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第8题

某中学发现有学生课余用扑克玩带有赌博性质的游戏，因此规定学生不得带扑克进入学校，不过即使是硬

币，也可以用做赌具，但禁止学生带硬币进入学校是不可思议的。因此，禁止学生带扑克进学校是荒谬的。以下哪项如果为真，最能削弱上述论述？（）

A.禁止带扑克进学校不能阻止学生在校外赌博

B.硬币作为赌具远不如扑克方便

C.很难查明学生是否带扑克进学校

D.赌博不但败坏校风，而且影响学生学习成绩

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第9题

社交能力包括各种与人相处的技巧，良好的亲子关系和师生关系与学生的正向社交行为有正面的关系，良好的同辈关系与学生的负面行为则有反面的关系，学校社会工作者促进学生社交能力的第一步是（）。

A.协助学生认识自己所在的城市或农村

B.协助学生认识自我

C.协助学生建立国民身份认同

D.协助学生培养社会责任感

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