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[主观题]

阅读下面短文，并回答问题。 2009年4月29日，国家重大科技基础设施建设项目上海同步辐射光源竣工。同步辐射光
阅读下面短文，并回答问题。 2009年4月29日，国家重大科技基础设施建设项目上海同步辐射光源竣工。同步辐射光源具有波长范围宽、亮度高等一系列优异的特性，被科学家称为“为人类文明带来革命性推动的新光源”。光的波长决定了它与物质的相互作用类型，如“可见光”照射人体时，会反射到

阅读下面短文，并回答问题。 2009年4月29日，国家重大科技基础设施建设项目上海同步辐射光源竣工。同步辐射光

阅读下面短文，并回答问题。 2009年4月29日，国家重大科技基础设施建设项目上海同步辐射光源竣工。同步辐射光源具有波长范围宽、亮度高等一系列优异的特性，被科学家称为“为人类文明带来革命性推动的新光源”。光的波长决定了它与物质的相互作用类型，如“可见光”照射人体时，会反射到

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发布时间：2021-07-24

更多“阅读下面短文，并回答问题。 2009年4月29日，国家重大科技基础设施建设项目上海同步辐射光源竣工。同步辐射光阅读下面短文，并回答问题。 2009年4月29日，国家重大科技基础设施建设项目上海同步…”相关的问题

第1题

识读下列房屋建筑施工图并回答问题。（l)通过阅读，本图名称是（)。（单项选择题），A.建筑平面图B

识读下列房屋建筑施工图并回答问题。

(l)通过阅读，本图名称是()。（单项选择题），

A.建筑平面图

B.建筑总平面图

C.施工平面布置图

D.建筑立面图

识读下列房屋建筑施工图并回答问题。

(l)通过阅读，本图名称是()。（单项选择题），

A.建筑平面图

B.建筑总平面图

C.施工平面布置图

D.建筑立面图

(2)以上图示采用()投影法绘制。（单项选择题）A.正

B.轴侧

C.斜

D.中心

(3)通过阅读，图示反映出的内容正确的选项包括()。（多项选择题）A.2幢新建建筑物

B.1幢拆除建筑物

C.1幢计划拟建建筑

D.周围道路

E.测量坐标X/Y

(4)图中拟建建筑物室内外高差为05-22．30=0．75m。()（正确为A，错误为B）

(5)本建筑物所在地形图反映的室外地面绝对标高是05m；()（正确为A，错误为B）

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

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第2题

阅读下列材料并回答问题。上课铃声一响．教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，

阅读下列材料并回答问题。

上课铃声一响．教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。

（1）教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意？

（2）运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。

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第3题

阅读下列材料，并回答问题。初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老

阅读下列材料，并回答问题。

初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。

（1）该案例涉及的法律关系主体有哪些？

（2）运用相关法律分析本案例。

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第4题

阅读下列算法，并回答问题：（1)设顺序表L=（3,7,11,14,20,51)，写出执行f30（&L,15)之后的L；（

阅读下列算法，并回答问题：

(1)设顺序表L=(3,7,11,14,20,51)，写出执行f30(&L,15)之后的L；

(2)设顺序表L=(4,7,10,14,20,51)，写出执行f30(&L,10)之后的L；

(3)简述算法的功能。

void f30(SeqList*L,DataType x)

{

int i=0,j;

while(i＜L-＞length&&x＞L-＞data[i])i++

if(i＜L—＞length&& x==L—＞data[i]{

for(j=i+1;j＜L—＞length;j++)

L—＞data[j-1]=L—＞data[j];

L—＞length--;

}else{

for(j=L—＞length;j＞i;j--)

L—＞data[j]=L—＞data[j-1];

L—＞data[i]=x;

L—＞length++;

}

}

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第5题

观察下列卤代烃并回答问题。(1)按S_N2反应活性由低到高排列。(2)按S_N1反应活性由低到高排

观察下列卤代烃并回答问题。（1)按S_N2反应活性由低到高排列。（2)按S_N1反应活性由低到高排

观察下列卤代烃并回答问题。

(1)按S_N2反应活性由低到高排列。

(2)按S_N1反应活性由低到高排列。

(3)按E1反应活性由低到高排列。

(4)按E2反应活性由低到高排列。

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第6题

下面是一位教师执教《草船借箭》时的一个片段，阅读并回答问题。师：同学们看过电视剧《三国演义》，刚才

下面是一位教师执教《草船借箭》时的一个片段，阅读并回答问题。

师：同学们看过电视剧《三国演义》，刚才又自由读了课文。请同学们说一说，课文主要讲了一件什么事？

生：课文主要讲了诸葛亮运用计谋，利用草船向曹操借箭的事。

生：周瑜想用三天造十万支箭的办法来陷害诸葛亮，诸葛亮草船借箭，击破了周瑜的阴谋。

师：读了课文后，大家最感兴趣的问题是什么？

生：周瑜为什么要陷害诸葛亮？这对他们联合抗曹有好处吗？

生：诸葛亮明明知道周瑜要陷害他，为什么还要去借箭呢？

生：鲁肃为什么会听诸葛亮的安排？

生：诸葛亮为什么要向曹操去借箭？还那么有把握？

（学生一共提了不下20个问题）

师：同学们的问题都很有思考价值。老师觉得这些问题归纳起来主要是怎样认识文中的这些人物，把握了人物的特点，问题自然也就解决了。大家有兴趣来研究这些人物吗？

生：有!

师：文中共出现了四个人物。请你们选择自己最感兴趣的一个人物来研究，注意抓出他的特点。

问题：试评述以上教学片段。（20分）

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第7题

下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？生1：我

下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。

师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？

生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。

生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。

师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗？

生3：我想写一写，记住这个“菜”字。

师：这是个好办法。

生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。

师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？

生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。

生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。

生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。

师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。

问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加以评述。（20分）

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第8题

阅读下面这段教学实录并回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）以下是结合新课程理念对这位教师的做法进行的评析，说法有误的一项是（）。

A.这位学生的点评中肯，展示了自己具有一定的理解、评析能力

B.教师对学生的评价很简短，这是一种很好的点评风格

C.教师和学生间的互动稍显呆板，缺乏有效沟通，缺少感情

D.由于教师课堂把控能力不强，没有充分调动学生学习积极性

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第9题

阅读下列材料，并回答问题。李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真．自己对课上和作业里

阅读下列材料，并回答问题。

李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真．自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。

从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。

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第10题

2009年4月30日，甲以手机短信形式向乙发出购买一台笔记本电脑的要约，乙于当日回短信同意要约。但由于“五一”期间短信系统繁忙，甲于5月3日才收到乙的短信并因个人原因于5月8日才阅读乙的短信，后于9日回复乙“短信收到”。甲乙之间买卖合同的成立时间是()。

A.2009年5月9日

B.2009年5月8日

C.2009年5月3日

D.2009年4月30日

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