榜样人格具体、生动、形象，对学生具有巨大的感染力和说服力，易于为学生所领会和模仿。（)

情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。（)

教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的“示范者”角色。（)

激起学生对榜样的敬慕之情：要使榜样能对学生产生力量,推动他们前进，就需要引导学生了解榜样。（)

运用榜样示范法应激起学生对榜样的敬慕之情，要使榜样能对学生产生力量，推动他们前进，就需要学生了解榜样。（)

榜样示范法是以他人的高尚的思想，模仿行为和卓越的成就来影响学生品德的方法。（)

学生学习和模仿的榜样是教师的（)。A.言行B.知识C.修养 D.品德

学生学习和模仿的榜样是教师的（）。 A.言行B.知识C.修养D.品德

教学语言要有助于学生的智力发展，能力得到培养，要求教育语言形象生动。（)

榜样教育法即用模范人物和先进典型的事迹对教师进行道德品质方面的教育，是一种实际、生动、形象的教育方法。（)

事实说服法是组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。（)