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题目内容
（请给出正确答案）
A．盒子里放了东西
B．盒子里没放东西
C．不能判断盒子里是否有东西
D．盒子里没放东西的可能性大
答案
更多“某人的父亲为了测试他的智力水平，指着一个封闭的盒子要他判断里面是否放了东西。他不能动盒子，也”相关的问题
第1题
A.盒子里放了东西
B.盒子里没放东西
C.不能判断盒子里是否有东西
D.盒子里没放东西的可能性大
第2题
A.问明明：哪个盒子没装礼物？
B.问亮亮：你会准确告诉我哪个盒子装礼物吗？
C.问明明：亮亮会告诉我哪个盒子装礼物？
D.问亮亮：明明会告诉我哪个盒子没装礼物？
第3题
小威小蕊是蒋老师蛐一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽。在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道:"我最大的烦恼，便是一直和哥哥在同一个班。在家里的情形已 经让难以忍受了 ，没想到在学校还是这样!"
看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心后，才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子，父母便对他们时时进行比较，引导两人几事必竞争。每次考试，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却 一无所有。小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己 却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，如果不是哥 哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了 !
因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变著法子与小威作对，经常搞一些恶作剧，比如把小威写完 的作打撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威坏话等等。久而久之，两人的关系越来越 紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。
蒋老师该怎么做呢？
问题：
请根据教师职业道德的要求，为蒋老师出谋划策。（14分）
第4题
A.低估
B.高估
C.合理评估
D.视为负作用
第5题
第6题
A、多维思维
B、具体逻辑思维
C、自我中心化
D、思维不可逆
第7题
《给予是快乐的》
圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇!我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。” 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
根据上述材料完成下列任务
(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。
(2)如指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。
第8题
A.儿子、父亲
B.祖母、哥哥
C.父亲、祖母、哥哥
D.前妻、儿子、父亲
第9题
A.是老师
B.对我很重要
C.跟哥哥一样
