当我们遇到挫折的时候，可以从别的方面来弥补。这种方法是（）。

革命或接受革命，也往往是别的路走不通之后，才被“逼上梁山”的。由此可见()

A．任何一次革命，都不是人为制造的结果

B．革命不需要领导力量也会成功

C．革命不需要动员，群众会自发参与

D．所有在个人生活中遇到挫折的人都会参加革命或支持革命

实给予高度肯定的时候，它从政治或经济方面得到的回应有时恰好是否定性的。伽利略捍卫、宣传“日心说”，塞尔维特提出“血液循环说”，都是诚实的表现，他们也因这种深刻的诚实而为当代和后世所景仰，但他们的诚实却动摇了上帝的地位从而得罪了教会，因此在受人尊崇的同时，不是被烧死就是被禁闭。对诚实的否定固然令人遗憾，但尚可从精神上、道德上的肯定中得到弥补：诚实的人面对诚实给他带来的困境时，他可以从中引发出一种做人的高贵感、豪迈感、庄严感，也可以自足、自愿、自我平衡。 这段文字阐述的中心论点是()。

A．诚实作为一种优良品格，在道德上历来备受推崇

B．诚实的道德评价与历史评价相互背离

C．当道德对诚实给予肯定时，从政治或经济得到的回应有时恰好是否定的

D．对诚实的否定可以从精神上、道德上的肯定中得到弥补

敬业与乐业

梁启超今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人一学生一说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。

敬业。对于“敬”字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下;事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把当总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

至于我该做那一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记痼偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。

(1)文中所说的“人生合理的生活”，这句话的意思是什么，如何理解？

(2)文中说，“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”。然而，也有人引用拿破仑名言说：“不想当元帅的士兵不是好士兵”。请你谈谈你的看法

A.逻辑完善机制

B.追求完整

C.要求合理

D.信息加工机制

关于白衣骑士策略，下列说法正确的是()。

A．有目标公司与白衣骑士假戏真做的时候，这种收购一般称为主动性收购

B．是指目标公司为避免被其他公司收购，采取了一些在特定情况下，如公司一旦被收购，就会对本身造成严重损害的手段，以降低本身吸引力，收购方一旦收购，就好像吞食了毒丸一样不好处理

C．当目标公司遇到敌意收购者收购时，可以寻找一个具有良好合作关系的公司，以比收购方所提要约更高的价格提出收购，这时，收购方若不以更高的价格来进行收购，则肯定不能取得成功。这种方法即使不能赶走收购方，也会使其付出较为高昂的代价

D．从大量收购案例来看，最大受益者是公司经营者

点人数，又向全程导游员了解行李情况，全程导游员告诉他全团行李一共16件，已与领队，饭店行李员交接过，此后A讲了以下一段话：“女士们，先生们，早上好！我们全团十五人已经到齐，好，我们现在去火车站，今天早上，我们乘9点30分的火车去下一地，两天来大家一定过得很愉快吧？我十分感谢大家对我工作的理解和合作，中国有句古话：相逢何必曾相识，短短两天，我们增进了相互之间的了解，成了朋友，在即将分别的时候我希望各位女士，先生今后有机会再来我市旅游，人们常说，世界变得越来越小，我们一定会有重逢的机会，现在我为大家唱一支歌，祝大家一路顺风，旅途愉快！（唱歌）好了，女士们，先生们。火车站到了，现在请下车。”

请运用导游规范知识，分析导游员A在这一段工作中的不足之处。

案例：

阅读教师的教学实录（节选），完成下题。

师：小说《三国演义》中有一个情节“曹操青梅煮酒论英雄”，不知道同学们是否熟悉？现在，正逢青梅时节，我们也来论论“英雄”。不过很抱歉，我没有准备酒。（生笑）请大家说说何谓英雄？

生：有勇有谋。

生：对社会作出了巨大贡献的人。

师：真是一千个人心中有一千种英雄。但有一点是相同的：英雄首先要勇敢，勇于面对挫折，敢于担当责任。那么，美国作家海明威笔下的桑地亚哥老人算不算一位英雄呢？让我们来学习诺贝尔文学奖获奖小说《老人与海》。

师：这是一篇自读课文，同学们已经通过预习初步了解了小说的情节。现在大家每4人为一小组，从屏幕上选择一个任务进行合作学习。

投影显示：

1．讲一讲老人的故事。

2．说一说老人的形象：桑地亚哥是一个怎样的老人？你是怎样感受到的？

（教师巡回走动，询问各小组的学习情况，强调分析人物性格必须从细节入手）

师：同学们的任务完成得怎样了？谁先来讲一讲老人的故事？

生：老渔夫桑地亚哥捕到一条大马林鱼，在归航途中一次又一次遭遇鲨鱼的袭击。老人利用手中简单的武器与鲨鱼展开了搏斗。最终马林鱼被吃得只剩下一副骨架。老人精疲力尽地回到自己的茅棚。

师：很简洁。很清晰。能不能具体讲述一下老人与鲨鱼的斗争经过？

（生具体陈述）

师：通过两位同学精彩的讲述，我们进一步了解了小说的情节。下面我们重点来分析老人的形象。

生：老人有两句话非常典型。“星鲨。来吧，星鲨”，“我要跟它们斗到死”，可以看出老人的勇敢和坚持不懈。

师：你独具慧眼，同学们读一读，体会一下这两句话的语气。（生读）

生：第一句有挑战的意味，第二句语气坚定。

师（指定学生）：你能不能把这种感觉读出来？（生有感情地朗读，学生鼓掌）

生：老人为杀死鲨鱼而自责，说明他很善良。

师：同学们读得真细致。下面我们来概括一下老人的形象。

生：老人是“硬汉子”的典型代表，他有着刚毅顽强、机智勇敢、永不服输的性格特征。

师：小说是怎样塑造这一人物形象的？用了哪些手法？

生：语言描写、心理描写、动作描写。

师：同学们有没有注意到，小说还花了一定笔墨描写鲨鱼。把这些段落找出来，体会一下这样写的目的。

生：写鲨鱼的强大、凶猛、残忍是为了衬托老人的刚毅顽强。

师：外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之一，但是课文节选部分却没有写到老人的外貌，同学们能不能想象一下老人的外貌特征，并把它描述出来。三五句话或一句话都行。

生：老人有一双深邃的眼睛，他的脸上布满皱纹，嘴边有一圈坚硬的胡茬。

生：老人的脸上和身上应该布满伤痕，因为老人常年出海捕鱼，难免会受伤。

师：同学们文思敏捷、想象丰富，对老人的形象的描述十分细致。接下来，我们来看看原著是怎样描写老人外貌的。

投影显示：

1．桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。

2．但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。

3．这两个肩膀挺怪．人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。

师：写外貌贵在传神。“双眼像海水一样湛蓝”“愉快而不肯认输”，只此简洁两笔，人物乐观、不屈不挠的性格特征便跃然纸上，这就是画龙点睛之笔。老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的。但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。我们可以看课本27页第2段。“他有坚强的决心，但是并不抱多大的希望。他想：能够撑下去就太好啦。”后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？请大家就此展开讨论。

（学生热烈讨论）

生：我认为值得。虽然马林鱼最终被吃个精光，但老人至少曾经奋斗过，不像那些懦弱的人那样遇到困难就退缩。老人可以无悔了。

生：我不同意他们的观点。与其与鲨鱼做徒劳的搏斗，不如早点回家，休息好了再出海，说不定可以捕到更多的鱼。（全班轰笑）

师：我觉得他说的有一定道理？有时候理智地放弃也是一种明智的选择。

生：我也认为老人值得。虽然从结果来看他是一个失败者，但在这个过程中，他捍卫了人的尊严，展示了人的勇气和毅力，是一位精神上的胜利者：

师：同学们想听听我的看法吗？我想说三句话。第一句话：过程远比结果重要。我们难道会因为生命的最终结局是死亡而放弃对生的追求吗？第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力。坚持，百分之一可能等于百分之百；放弃，百分之九十九也会等于百分之零。第三句话：这并非最终结局。无论面对怎样糟糕的局面，都要乐观、积极、自信，谁能说山穷水尽的后面不会是柳暗花明呢？（生鼓掌）

师：学了这篇小说，同学们一定深受启发。下面请大家用凝练的语句写下学习本课后的感悟和启示。

生：试着把困难和挫折当作一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。

师：把困难和挫折当早餐吃掉，使我想起了毛主席的诗句“万水千山只等闲”，有气魄!

生：人生路，意踌躇。我们正走在一条充满荆棘和鲜花的道路上，拔开荆棘才能迎来鲜花。

生：勇气，是梦想的帆；奋斗，是梦想的桨。带上勇气和奋斗，人生的大海，我不怕!（教室里响起热烈的掌声）

师：诗意盎然而又豪气万丈，真美!建议大家把它记下来作为我们学习生活的座右铭。

生：跟天斗，其乐无穷；跟地斗，其乐无穷；跟人斗，其乐无穷!（生笑）

师：伟人啊。建议你把最后一句换成“跟困难斗，其乐无穷”．（学生意犹未尽）

师：同学们还有许多话要说，看来小说《老人与海》确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太多太多的人生启示？最后，我把我从小说中摘录的部分精彩语句送给大家。

投影显示：

1．每一天都是一个新的日子：走运当然是好，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。

2．不过话得说回来，没有一桩事是容易的：

3．“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

4．现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。

5．人不抱希望是很傻的一

师：愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它们化作直面人生、战胜困难的精神力量!

问题：

以上是某位教师教授《老人与海》一课的课堂实录，请认真阅读指出该教学片段的优缺点。

打交道，也必然会遭遇各种挫折、挑战。在这个过程中，采取什么态度来对待这些挫折、挑战，往往对最终结果具有决定性作用，而情商又决定了人们采取何种态度。从这个角度来看，情商极其重要，如果用一句话加以概括的话，那就是_____。 填在横线处最恰当的一项是：

A.态度决定结果

B.情商决定态度

C.性格决定命运

D.情商决定结果

A.公民权利需要法律保障

B.法律维护公民个人权益

C.任何单位和个人都应熟悉法律，依法办事

D.当个人合法公益受到侵害时要善于运用法律武器维权

A.不需要这个产品

B.认为价格太高

C.认为客户的产品没什么特别的

D.客户在拒绝