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（请给出正确答案）
在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究活动.还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。
（1）教师在上述教学设计中，注意解决了课程资源开发利用中的什么问题？
（2）从上例中可看出，在课程资源中，哪方面的因素所起的作用最大？这又说明了什么问题？
答案
更多“（1）教师在上述教学设计中，注意解决了课程资源开发利用中的什么问题？（2）从上例中可看出，在课程资源中，哪方面的因素所起的作用最大？这又说明了什么问题？”相关的问题
第1题
在环境教育中，教师专门带学生实地参观了本地一条严重污染的小河流和卫生状况较好的一个文化广场，并组织学生谈观感。
（1）结合材料，分析教师在上述教学设计中，将什么样的内容开发成了课程资源？
（2）上述材料对你有什么启示？
第2题
A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
第3题
A.安全性原则
B.经济性原则
C.开放性原则
D.创新性原则
第4题
第5题
A.①②③⑤⑥
B.①②③④
C.④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥
第6题
背景材料：
有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。
老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。
老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始，然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。
问题：
（1）请分析与评价上述两位老师的教学特点。
（2）简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。
第7题
A.教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发
B.方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源
C.教师应借助生活中的阅读资源，激发学生的阅读兴趣
D.教师应指导学生自主发掘课程资源，自主学习
第9题
