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[主观题]

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是（)A．观察 B．计划C．反思 D．行动

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是 ()

A．观察

B．计划

C．反思

D．行动

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发布时间：2021-07-19

更多“教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是（)A．观察 B．计划C．反思 D．行动”相关的问题

第1题

（）是一个螺旋式加深的发展过程，每个过程又包括四个相互联系、相互依赖的环节。

A.文献研究

B.反思研究

C.行动研究

D.比较研究

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第2题

行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。反思是最后一个环节。（)

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第3题

素质教育中，行动研究的核心是()。

A.计划

B.观察

C.行动

D.反思

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第4题

勒温认为行动研究的循环圈模式是（）

A.行动 —反思—考察—计划

B.计划 —行动—考察—反思

C.反思 —行动—考察—计划

D.计划 —反思—行动—考察

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第5题

凯米斯倡导的教育行动研究类型是：A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向

凯米斯倡导的教育行动研究类型是：

A.理论取向的教育行动研究

B.技术取向的教育行动研究

C.反思取向的教育行动研究

D.批判取向的教育行动研究

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第6题

学前教育行动研究的核心环节是()

A.计划

B.协同合作

C.行动

D.报告

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第7题

教育行动研究最关键最核心的环节是()

教育行动研究最关键最核心的环节是（）

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第8题

教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。()

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第9题

教育行动研究最关键、最核心的环节是()A.选择和确定研究课题 B.分析问题C.实践尝试行动策略 D.

教育行动研究最关键、最核心的环节是（）

A.选择和确定研究课题

B.分析问题

C.实践尝试行动策略

D.反馈与评价行动结果

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