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题目内容
（请给出正确答案）
请你给这位老师提几条具体可行的建议。
答案
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第1题
语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么？”老师问道。
“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
第2题
A.教学策略的实时调控性
B.生成性课堂教学更符合实际需要
C.教学是一项复杂活动，教学情景多变
D.教学策略一旦设定不能轻易改变
第4题
“老师，我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。
“为什么不同意呢？”老师和蔼地问。
“我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂，即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解，而且我们按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，所以没有必要花两节课了。”
老师听了该学生的解释后，便向大家问到：“你们还有谁赞成他的意见？”，结果同学们都赞成。于是老师说：“很好!我也赞成大家的意见，那么我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!”
同学们立刻发出了满意的欢呼声。
请从学生观的角度，评析这位教师的教学行为。（14分）
第6题
