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[判断题]

教育学意义上的素质概念也就是广义的素质，则泛指整个主体现实性，亦即在先天与后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平。（)

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发布时间：2021-07-19

更多“教育学意义上的素质概念也就是广义的素质，则泛指整个主体现实性，亦即在先天与后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平。（)”相关的问题

第1题

人格障碍是（)的产物。

A.个体先天素质

B.后天教养

C.不良习惯

D.个体先天素质与后天教养

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第2题

人格障碍是（）产物。

A.个体先天素质

B.后天教养

C.不良习惯

D.个体先天素质与后天教养

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第3题

人的能力是以先天的遗传素质为基础，在后天的环境与教育的作用下，经过个体的学习及实践活动逐渐形成和发展，主要决定于人的社会生活条件。（)

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第4题

人在先天素质的基础上，在后天环境和教育影响下发展起来的素质，是一个由多方面构成的整体。（)

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第5题

人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。

A．错误

B．正确

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第6题

人在先天生理基础上，受后天环境和教育影响，通过自身认识和实践形成的相对稳定的身心发展和基本品质是（)。

A.A.性格

B.B.气质

C.C.人格特质

D.D.素质

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第7题

人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。（)

人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。()

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第8题

简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

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第9题

下列关于人事测评的说法，不正确的是()。

A.人的素质是有差异的

B.先天因素可以造成素质差异

C.测评的内容是心理素质

D.后天因素可以造成素质差异

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第10题

素质教育观之“素质”，指人的全面素质，素质概念很广泛，包括狭义和广义两种角度的理解。（)

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