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[多选题]

针对存在的问题,教师应该()

A.扮演指导者,组织者等角色,而不是唯一的知识传递者

B.帮助学生学习,培养学生的自主学习能力

C.明确学生是学习的主体,从学生实际出发设计教学

D.加强教育反思,注重学生的个体差异

E.认真分析教材,更耐心地进行讲解

答案
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更多“针对存在的问题,教师应该()”相关的问题

第1题

教师的角色功能有()。

A.学生学习的指导者和促进者

B.班集体的领导者和组织者

C.行为规范的示范者

D.学生心理健康的保健者

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第2题

在个别化学习中,教师的角色是()

A.知识的传播者

B.学生学习的帮助者

C.学生的家长

D.学生的保姆

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第3题

教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。()
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第4题

新课改倡导教师应是学生学习的()。

A.指导者

B.合作者

C.帮助者

D.支持者

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第5题

课堂的中心应该在于学生而不在于教师,教师在课堂教学中应该是()

A.组织者

B.指导者

C.促进者

D.学习者

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第6题

教师如果不了解学生,就不可能有针对性地进行教育,不可能因材施教。因此教师应该像医生一样,成为()。

A.学生的诊断师

B.学习的指导者

C.学生的管理者

D.不断进取的人

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第7题

教师要当好学习的指导者,需要()。

A.了解学生学习的规律和方法

B.指导学生掌握、总结学习方法,培养学习的能力

C.教师要做好“权威”、“裁判”、“知识的销售者”

D.改变课堂教学的满堂灌模式,采用多样化的教学模式

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第8题

对于研究性学习定义的理解,下列说法错误的是()

A.研究性学习涉及的知识是综合的,所以它是几门学科综合而成的课程

B.教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者

C.研究性学习是学校正常教育的一部分,不同于学生自发的、个体的探究活动

D.研究性学习就是让学生在学习过程中掌握获取知识的技能,并把学到的新知识应用到实践中去

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第9题

班主任的角色包括()

A.学生成长的关护者

B.学生发展的指导者

C.班级的领导者

D.学生学习的决定者

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第10题

‍‍ 邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是‍‍

A.教育教学的研究者

B.行为规范的示范者

C.心理健康的维护者

D.学生学习的组织者

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