格式管理功能为使用者提供了下列的格式设计功能（)。

A.定义组合单元

B.画表格线

C.定义单元风格

D.追加表页

A.定义单元风格

B.追加表页

C.画表格线

D.定义组合单元

A.录入关键字

B.定义单元格风格

C.定义组合单元

D.画表格线

A．错误

B．正确

A.表格属性

B.单元格

C.自动套用格式

D.插入表格

1题目：调整行高和列宽

2.内容：

一、“精确”调整行行高与列宽

打开“格式”菜单，单击其中的“行”选项，打开下一级子菜单，再单击“行高”命令，出现“行高”对话框。在其中的输入框里输入表示行高的数，敲一下回车键，当前单元格所在行就会调整成指定的行高(操作时可以用0到409之间的数表示行高的点数，若输入0,这一行会被隐藏起来)。

打开“格式”菜单，单击其中的“列”选项，打开下一级子菜单，再单击“列宽”命令，出现“列宽”对话框。在其中的输入框里输入表示列宽的数，敲一下回车键，当前单元格所在列就会调整成指定的列宽(操作时可以用0到255之间的数，这个数表示一个单元格可以显示标准字符的个数，若输入0,这一列会被隐藏起来)。

如果在行号区或列标区拖支鼠标指针，可以同时选定多行或多列，这时再执行上述操作，可以同时调整多行的行高或列宽试讲题目

二、“手动”调整行高与列宽

把指针移到行号区两个行号之间的分隔线上时，指针会变成有上下箭头的十字形。按住左键上下拖动鼠标，分隔线会随着移动。到达合适的位置后放开鼠标，分隔线就会固定在新位置上。用这种方法，也可以调整行高。用类似的方法也可以调整列宽。

3.基本要求：

(1)要能够分析“精确”和“手动”的优点和缺点。

(2)课堂中要给学生规定操作的任务。

(3)需要电脑演示的部分只需要模拟演示。

答辩题目

1精确调整行高和列宽的方法？

2这节课的三维目标是如何设计的？

A、依次点击“格式”|“表尺寸”

B、依次点击“格式”|“行高”

C、依次点击“格式”|“列宽”

D、依次点击“格式”|“画线”

A.利用“格式”中的“单元格”命令

B.利用“格式”中的“行高”命令

C.利用鼠标调整行高

D.利用“格式”中的“行”子菜单中的“行高”命令

A.创建新表

B.格式设计

C.数据录入

D.数据采集