治疗师需要在治疗刚开始直到结束一直主导性地建议家庭作业要完成哪些任务。（)

B、家庭治疗

C、夫妻治疗

D、精神分析治疗

E、催眠治疗

在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当A、见面后、主动向来访者问候

B、双方落座后，治疗师感觉疲乏，禁不住打了个很大的哈欠

C、孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣，当他伸出手想触摸一下时，被治疗师及时制止

D、医生没有必要主动向来访者介绍自己

E、孩子似乎避免和医生的眼神接触，经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之

在访谈中父母争着向医生叙述孩子的缺点，以及他们对孩子所作所为的担心、失望，在心理治疗实践中父母的这种表现可以统称为以下哪种行为A、“灾难取向”

B、“缺陷取向”

C、“资源取向”

D、“错误取向”

E、“富有伤害性”

在治疗的最后阶段，医生做出的下列哪种行为不太合适A、医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多，就决定第二天和患者做一次3小时的长谈，以全面了解患者的问题

B、治疗师对会谈进行总结和评论，反映、交流访谈中的印象和感受

C、治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢

D、和来访家庭约定下次访谈的时间

E、对来访家庭成员布置“家庭作业”

在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”

B、“单双日作业”

C、“记秘密红账”

D、“反常处方”

E、“自信训练”

在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”

B、“单双日作业”

C、“记秘密红账”

D、“反常处方”

E、“自信训练”

在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”

B、“单双日作业”

C、“记秘密红账”

D、“反常处方”

E、“自信训练”

A.要作用体现在治疗中是因为以下哪项

B.协助对患者治疗性活动的选择

C.帮助治疗师确定治疗目标

D.帮助治疗师对患者的功能评定

E.有利于治疗师与患者的沟通

F.帮助评估单项活动的功能障碍

A.主要折旧方法

B.本账套业务发生后是否立即制单

C.月末结账前是否要完成制单登账业务

D.缺省入账科目

A.亲子游戏

B.家庭治疗

C.沙盘游戏

D.游戏治疗

A.严重的痉挛并不影响训练

B.治疗师需密切监护

C.治疗前、治疗中和治疗疗程结束后，均应进行平衡功能的评定

D.平衡训练的同时，应进行肌力等其他训练

E.平衡训练是针对平衡功能障碍来进行训练，因而无需再进行肌力等训练

A.教师

B.医生

C.治疗师

D.家长

A.北京大学医学部造口治疗师学校

B.上海造口治疗师培训学校

C.广州中山大学造口治疗学校

D.安徽造口治疗师培训学校

A.物理治疗师

B.语言治疗师

C.作业疗法师

D.康复医师

E.患者家属