近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念 上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的压抑。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。