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（请给出正确答案）
答案
更多“萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：快来乘车，我要开到动物园去了”相关的问题
第1题
第2题
第3题
萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。
问题：结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。
第4题
莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉，没有小床就找到了3个盒子做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。然后，将最大娃娃的一个放在最大的盒子里，小娟把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”
问题： （1）从学习与发展的角度分析莉莉和小娟的行为。 （2）如何促进莉莉和小娟的学习与发展？
第5题
小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。然后，将最大娃娃的一个放在最大的盒子里，小娟把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”
(1)从学习与发展的角度分析莉莉和小娟的行为。
(2)如何促进莉莉和小娟的学习与发展？
（2017年上半年教师资格考试《幼儿保教知识》真题）
第6题
(1)从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。
答案：材料中，幼儿反复尝试，在不断的尝试错误后终于将娃娃们安置好，说明幼儿以直觉行动思维为主。直觉行动思维是在对客体的感知中、在自己与客体的相互作用的行为中进行的思维，具有直观性和行动性，缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。教师在教育教学中要注意遵循幼儿思维发展的规律，并多为幼儿提供操作和活动的机会，发展幼儿的思维。
(2)这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。
第7题
第8题
堂课由于老师没有充分准备好游戏活动的条件而没有顺利进行。
请你用幼儿园游戏活动的组织等相关原理分析上述案例。
第9题
