下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是（)。

A、高中数学课程为学生进一步学习提高了必要的数学准备

B、高中数学为不同学生提供相同的基础

C、高中数学课程体现时代性、基础性和选择性

D、高中数学课程要以学生的发展为本，尊重他们的个性发展

A、只要完成10个学分的必修课程，在数学上就达到了高中毕业的要求

B、选修系列1是希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的

C、选修课程中每个模块2学分，每个专题1学分

D、学生选修课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换

A．分科课程

B．综合实践活动课程

C．选修课程

D．隐性课程

A.彼此之间不存在主次关系

B.必修课程比选修课程重要

C.具有相对独立性

D.相互渗透，互相作用

A.①②

B.①②③

C.②③

D.①②③④

A.综合课程

B.分科课程

C.选修课程

D.综合实践活动课程

A．整体设计九年一贯的义务教育课程

B．小学阶段以综合课程为主，初中阶段以分科课程为主

C．高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性

D．从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程

A.信息技术应用能力与信息素养培养相融合

B.符合学生身心发展需要

C.有利于所有学生全面发展与个性发展

D.关注技术文化与信息文化理念的表达

A.小学阶段以分科课程为主

B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程

C.高中以综合课程为主

D.小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程