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阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容，确定教学目标。

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发布时间：2021-07-19

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阅读普通高中生物教材中“能量之源——光与光合作用”的内容，确定教学重、难点。

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第4题

阅读高中教材乙醇内容，回答有关问题。

（1）简要分析本节教材：

（2）教学的知识目标：

（3）教学的能力目标：

（4）教学的情感目标：

（5）本课课型：

（6）教学重点：

（7）教学难点：

（8）教学方法

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第5题

在初中阶段，识字写字教学常被忽视，导致识字与写字学的目标降低、内容贫乏、_____简单、方法陈旧。

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第6题

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电荷及其相互作用

”的内容标准为：观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用规律。材料二：某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有：丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三：教学对象为初中二年级学生，对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律，虽然在生活中有所了解，但可能是不全面的，而且印象不深。问题：（1）简述电荷间相互作用规律。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面完成“观察电荷间相互作用和通过实验探究电荷间相互作用规律”的教学设计。（不少于300字）

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第7题

在教学中,生物老师依据生物课程目标、内容标准等制定的目标,我们一般称之为（）

A.教育方针

B.教育目标

C.生物课程目标

D.生物教学目标

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第8题

阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学思路。

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第9题

请阅读下列材料：“信息及其特征”是初中《信息技术》第一章第一节的内容。主要内容有：①信息的概念②信息的特征教学对象：初一3班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）写出本节课的情感态度与价值观目标。（2）根据材料给出的内容，确定教学重难点。（3）设置合适的教学活动。

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