幼儿早期阅读的培养目标有哪些（)。

A、感受语言的丰富和优美，积累文学语言

B、打开科普知识之窗，让幼儿看到丰富多彩的世界

C、培养阅读兴趣和阅读习惯

D、培养审美教育和情感熏陶，获得积极向上的情感体验

A.促进幼儿认知能力的发展

B.培养幼儿良好的智力品质

C.帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能

D.引导幼儿获得粗浅的知识

E.培养幼儿良好的生活、卫生习惯

A.谈话活动

B.讲述活动

C.早期阅读活动

D.听说游戏活动

A.尊重幼儿

B.理解幼儿

C.喜欢幼儿

D.培养幼儿

B、早期阅读能力的发展与幼儿语言的发展呈正比

C、早期阅读教育有利于促进幼儿社会性的发展

D、早期阅读是开启幼儿认识世界的另一扇窗户

A.引导幼儿社会化

B.增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣

C.丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力

D.培养幼儿的美感，提高审美能力

E.愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格

B、中班

C、大班

D、学前班

阅读下列材料，回答问题。

某幼儿园为了有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读，提高幼儿对阅读的兴趣，对幼儿早期阅读的情况进行了研究调查。该幼儿园随机抽取了小、中、大班90名幼儿及其家长(其中小班30名、中班30名、大班30名)进行访谈。

问题：

(1)该幼儿园采用的是哪种研究方法？

(2)该研究方法的优点是什么？