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[主观题]

教学目标中的行为应具有（)。

A、可操作性

B、可理解性

C、可观察性

D、可交流性

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发布时间：2021-07-20

更多“教学目标中的行为应具有（)。”相关的问题

第1题

在可维护性的特性中，相互矛盾的是（55)。A．可修改性和可理解性B．可测试性和可理解性C．效率和可修改

在可维护性的特性中，相互矛盾的是(55)。

A．可修改性和可理解性

B．可测试性和可理解性

C．效率和可修改性

D．可理解性和可读性

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第2题

下面可以衡量程序的可维护性的是()

A可理解性

B 可测试性

C 可修正性

D 可移植性

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第3题

美国行为主义课程专家泰勒认为，教学目标是用可见的行为来描述学生通过教学所应该达到的目标，因而具有()和可测量性。

A.人文性

B.可见性

C.重复性

D.预见性

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第4题

质量记录应完整地反映质量活动实施、验证和评审的情况，并具有()的特点。 A．可检查性

质量记录应完整地反映质量活动实施、验证和评审的情况，并具有（）的特点。

A．可检查性

B．可修改性

C．可追溯性

D．可理解性

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第5题

由于表象具有()，所以表象可以为想象提供素材。（A)概括性（B)片断不稳定性（C)可操作性（D)直观形

由于表象具有()，所以表象可以为想象提供素材。

(A)概括性

(B)片断不稳定性

(C)可操作性

(D)直观形象性

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第6题

历史教师要根据不同的课型进行不同的教学目标设计。教学目标设计应注重（)

A.开放性

B.整体性

C.层次性

D.可操作性

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第7题

行为目标强调的是目标的理解性、（),能够指导教育者具体实施教育活动并评价其教育活动效果。

A.可把握性

B.可操作性

C.可行性

D.科学性

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第8题

系统的可维护性的评价指标包括（)。

A.可理解性

B.可测试性

C.可修改性

D.可恒定性

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第9题

市场细分应遵循的原则是()

A.可衡量性、可占领性、效益性

B.可衡量性、竞争优势性、效益性

C.目标性、可占领性、效益性

D.动态性、差异性、可占领性

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