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[主观题]

学习有两种形式：同化是指个体在与外界互动中，以已有的知识体系和技能经验为基础，形成对当前信息

的认识；顺应是指个体在与外界互动中，对自己原有体系和经验进行调整，以适应当前信息．从而不断完善。根据上述定义，以下最能体现同化这种学习形式的是：

A.触类旁通

B.循序渐进

C.集思广益

D.融会贯通

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发布时间：2021-07-20

更多“学习有两种形式：同化是指个体在与外界互动中，以已有的知识体系和技能经验为基础，形成对当前信息”相关的问题

第1题

顺应性迁移是指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种

能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。根据上述定义，下列哪一项体现了顺应性迁移？（）

A.小丽5岁学小提琴，10岁开始改学钢琴

B.小明读到五年级开始学习英语

C.毕业论文写作期间，李某需要不断阅读专业书籍

D.小张回家后，进门前要先换拖鞋

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第2题

顺应性迁移，是指将原有认知经验应用于新情境中时，调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种

能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。顺应性迁移的根本特点是自下而上。根据上述定义，下列现象属于顺应性迁移的是：

A.对网络、战争、游戏等概念进行重新组合，就会形成网络战争游戏的新概念

B.原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，就把它纳入“鱼”的概念中，从而获得鳗鱼这一新概念的意义

C.在日常生活中，先形成了报纸、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机网络”这个新概念时，就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物

D.对一些原有的舞蹈动作进行重新调整和排列之后，编排出一套新的舞蹈动作

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第3题

顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需要调整原有的经验或对新经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。（)

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第4题

同化性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。（)

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第5题

迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包

容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

A．顺应性

B．同化性

C．重组性

D．具体

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第6题

学习迁移：是指一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中

技能、知识或态度的获得形成的影响。根据上述定义，一下不属于学习迁移的是（）

A.触类旁通

B.照本宣科

C.闻一知十

D.举一反三

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第7题

个体社会化是指个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。从社会心理学的角度讲，是指个体在特定的社会情境中，通过自身与社会的双向互动，逐步形成社会心理定向和社会心理模式，学会履行其社会角色，由自然人转变为社会性的人并不断完善的长期发展过程。根据以上定义，不符合个体社会化的是()。

A.小丹丹通过幼儿园的学习，逐步学会了很多初级的语文知识

B.小刚在父母的养育下，个子越来越高，长成了一个大孩子

C.通过上小学、中学、大学，我们可以学到不同的文化知识，为走向社会打下基础

D.在社会上摸爬滚打很多年后，小文终于有了自己的公司

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第8题

罗杰斯认为，个体在其成长过程中，不断地与现实发生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种

评价依赖于()。

A．外部标准

B．理智

C．自身机体上的满足感

D．内部的价值