更多“认识性德育课程的最主要功能就在于（)A.发扬传统美德B.传授道德知识，发展道德认识能力C.提倡良”相关的问题
第3题
德育过程主要是培养学生的（）
A.道德认识
B.道德感情
C.道德意志
D.道德行为
E.道德理想
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第4题
学生思想品德的心理结构要素有() A.道德认识 B．道德行为 C．道德情感 D.道德意志
学生思想品德的心理结构要素有（ ）
A.道德认识
B．道德行为
C．道德情感
D.道德意志
E．德育内容
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第5题
道德的()是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。
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第6题
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、培养道德行为习惯。（)
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第7题
品德中两个最主要的构成部分是()。A. 道德认识和道德意志B. 道德动机和道德观念C. 道德动机和道
品德中两个最主要的构成部分是（）。
A. 道德认识和道德意志
B. 道德动机和道德观念
C. 道德动机和道德行为
D. 道德感和道德认识
第8题
笛卡尔坚信人类具有一种认识绝对观念的能力人所具有的什么能力使我们超越了自身的局限。
A.认识相对观念的能力
B.道德判断能力
C.认识上帝存在的绝对观念能力
D.普遍怀疑的能力
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第9题
德育过程的基础是()。
A.提高道德认识
B.陶冶道德情感
C. 培养道德行为
D.组织活动和交往
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