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[主观题]

体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内

容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确的理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。根据上述定义,下列没有采用体验式教学法的是:

A.在刑法课堂上,由学生扮演老师进行案例分析

B.在模拟法庭上,学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问

C.法律诊所中,学生们直接会见当事人,教师通过视频指导和督导学生

D.在民事诉讼法课堂上,教师给学生分配角色,分别担任当事人、律师和法官

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更多“体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内”相关的问题

第1题

情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。()
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第2题

在备课中,教师通过研究教学目的、教学内容和学生实际情况的内在联系,找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教学目的的途径,并转化为教师所掌握的教学方法。()
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第3题

音乐教学过程是由多种因素构成的,其中()是最重要的四种要素。

A.学生、教师、教学内容和形式

B.学生、教师、教学方法和类型

C.学生、教师、教学内容和方法

D.学生、教师、教学内容和种类

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第4题

体验式教学是指通过创造实际的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并
建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。根据上述定义,下列不属于体验式教学的是:

A.在详细讲解了相关的知识要领和操作程序后,教练坐到了副驾驶的位置,换小李坐上驾驶位,开车上路

B.教授《股票原理》课程的赵教授要求每位学生以 3000 元本金开设一个股票账户,学期结束时以交易的次数和账户余额评定成绩

C.某大学策划了“重走长征路,祖国在我心”爱国主义教育活动,分批组织学生重走当年红军长征时爬过的雪山、走过的草地

D.为了帮助学生摆脱“哑巴式英语”的困境,王老师用心搜集了大量原汁原味反映英国人日常生活交际的视频供学生观摩

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第5题

一般认为,()是构成教学过程的基本要素。 A.教师、学生、教学内容和教学手段B.教师、学生、教学内容
一般认为,()是构成教学过程的基本要素。

A.教师、学生、教学内容和教学手段

B.教师、学生、教学内容和教学目的

C.教师、学生、教学环境和教学手段

D.教师、学生、教学内容和反馈

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第6题

教师在教授高适的《别董大》时,发现学生的课堂反映不太好,学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时,学生都能做出正确的回答,对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况,老师临时决定更改教学设计,将学生分成小组,每组整理送别诗,各组之间进行比拼,学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是()。

A.体现了灵活性和创造性,实际教学过程中存在很多变化,教师要随机应变

B.教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现

C.学生是教学活动的主体,要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式

D.教师应该增加语言趣味,或者提出问题引起学生注意

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第7题

直观教学法是指在体育教学中运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。()
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第8题

在教学中,以引导学生进行探究活动为主的教学方法是()

A.读书指导法

B.发现法

C.情境教学法

D.导学式教学法

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第9题

课题:文字处理软件”本课教学内容理论性较强,针对这种情况,采取让学生自学并书写自修笔记的方式做
课前准备,在自修笔记中学生会摘录课文的知识点、自己的体验和感想等等。建议组织学生进行实践活动,内容生动有趣,让学生有兴趣地在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:(1)设置本节课的教学目标。(2)本节课适合选择什么样的教学方法?(3)设置合适的教学过程,实现教学目标。

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