劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。（）

A.人类教育活动的出现;

B.社会生产力的发展;

C.脑力劳动与体力劳动的分工;

D.教育理论的发展

体现在商品中的劳动二重性是（）。

A．体力劳动和脑力劳动

B．具体劳动和抽象劳动

C．简单劳动和复杂劳动

D．雇佣劳动和自主劳动

凝结在商品中无差别的一般人类劳动是指()。

A.体力劳动

B.脑力劳动

C.具体劳动

D.抽象劳动

马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是()

A.体力劳动与脑力劳动相结合

B.教育与生产劳动相结合

C.知识分子与工人农民相结合

D.城市与农村相结合

学校教育产生的基本条件是（）。

A.阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离

B.生产力的发展、教师职业的出现

C.生产力的发展、文字的产生

D.文字的产生、教学方法系统化

此题为判断题(对，错)。

A.教育与生产劳动相结合

B.教育与体力劳动相结合

C.教育与脑力劳动相结合

D.教育与科学技术相结合

商品经济产生和存在的一般基础和条件是（）

A．自然分工

B．社会分工

C．企业内部分工

D．体力劳动和脑力劳动分工

此题为判断题(对，错)。