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[单选题]

假定一对刚出生的小兔一个月能长成大兔，再过一个月便能生下一对小兔，并且此后每个月都生一对小兔。如果一切正常没有死亡，公母兔也比例适调，那么一对刚出生的兔子，一年可以繁殖成()对兔子。

A.144

B.233

C.288

D.466

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发布时间：2021-07-20

更多“假定一对刚出生的小兔一个月能长成大兔，再过一个月便能生下一对小兔，并且此后每个月都生一对”相关的问题

第1题

兔子生崽问题。假设一对小兔的成熟期是一个月,即一个月可长成成兔,那么如果每对成兔每个月都可以生一对小兔,一对新生的小兔从第二个月起就开始生兔子,试问从一对兔子开始繁殖,一年以后可有多少对兔子？请编程求解该问题。

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第2题

一对成熟的兔子每月繁殖一对小兔子，而每对小兔子一个月后就变成成熟的兔子。那么，从一对刚出生的兔子开始，一年后可变成（）对兔子。

A.55

B.89

C.144

D.233

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第3题

假设有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都存活，问一年之后()月兔子总数为多少对提示：兔子的规律为数列1，1，2，3，5，8，13，…

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第4题

龟兔又赛跑了,这次兔子没有偷懒、贪玩但是这次兔子还是输了,为什么？

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第5题

我国计划生育政策中规定，()。

A.一对夫妇只准生一个孩子

B.提倡一对夫妇只生一个孩子

C.所有干部职工和城市居民，一对夫妇只准生一个孩子

D.农村夫妇可以生两个以上孩子

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第6题

某农户饲养有肉兔和宠物兔两种不同用途的兔子共计2200只，所有兔子的毛色分为黑、白两种颜色。肉兔中有87.5%的毛色为黑色，宠物兔有23%的毛色为白色。那么毛色为白色的肉兔至少有多少只？

A、25

B、50

C、100

D、200

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第7题

面试位置的排列有：圆桌形式；（）；横一对一式；纵一对一式。

A.方桌形式

B.斜一对一式

C.正一对一式

D.长桌形式

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第8题

请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。活

请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。活动目标：帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。培养幼儿细致的观察力。调动幼儿喜欢兔子的情感。活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语？”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁？”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗？”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色？(2)请问兔子的耳朵是什么样子的？(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的？(4)请问兔子的嘴是什么样的？(5)请问兔子最爱吃什么？引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走？(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗？”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗？”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)本节活动至此结束

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第9题

关于我国计划生育政策的表述正确的有（）。

A.提倡晚婚晚育，少生优生

B.提倡一对夫妇只生一个孩子

C.一对夫妇只准生一个孩子

D.有特殊情况的城市居民可以生两个孩子

E.有实际困难的农村夫妇可以生两个以上孩子

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