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[单选题]

即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个体差异性

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发布时间：2021-07-20

更多“即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律”相关的问题

第1题

儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（）的规律

A.可变性

B.阶段性

C.不平衡性

D.顺序性

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第2题

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾，并面临着不同的发展任务，这表明身心发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

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第3题

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。顺序性不平衡性个别差异性阶段性

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.阶段性

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第4题

对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，而不能搞“一刀切”“一锅煮”，这是遵循了个体身心发展()的规律。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第5题

对小学生的教学,教师多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展（）的特点

A.不平衡性

B.个体差异性

C.顺序性

D.阶段性

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第6题

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第7题

个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任这体现了身心发

展的（）

A．个别差异性

B．顺序性

C．不平衡性

D．阶段性

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第8题

个体身心发展的不平衡性主要表现在：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段不同：二是不同方面发展的不平衡性。儿童口语能力在2～3岁发展的最好体现了不平衡性的特点。（)

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第9题

儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

E.个别差异性

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