虽然通过这节课我学习了很多,但有得也有失。还有很多的不足,包括现在,还在不断地反思:此堂课上学
第1题
第2题
问题:如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?
第3题
A."学生意识"就是教学中要关注学生的发展,注重培养学生的学习兴趣。
B.教师应理解和鼓励学生的表现意识、期望意识、成功意识,要经常让学生担当角色,参与表演。
C.教师要让学生在活动中学习,在学习中活动,在实践中思考。
D.学生意识虽然可以促进每个学生良好个性的自主发展,但不涉及培养他们尊重他人与他人合作的意识和能力。
第4题
《美术字设计》教学反思:这是一节字体设计课,课前我自己绘制了大量有代表性的变体美术字作品,通过运用多媒体使学生欣赏这些千姿百态的变体字,帮助学生自主探究变体美术字的装饰、变化规律。这样能够激起学生的创作思路。
在这节课上,我注重教学的灵活性,比如:第一步打格,第二步写单线,第三步写双线,这样学生学起来枯燥无味,不感兴趣。我把课题拟定为《字的联想》,教学中紧扣“联想”突出趣味性,通过学生的联想,不但掌握变体美术字的设计方法,还培养了学生的想象力和创造力,使学生理解生活与美术的关系,更懂得观察生活,体会美术在生活中的作用。
在设计这节课时,为了能更进一步调动学生的学习积极性,我以游戏的形式,出示用变体字写的学生的名字,让学生进行拼字组人名,学生看到自己的名字也能变得这么漂亮,就迫不及待地想去创作,更能激发学生的创作思路。整个教学中我不是让学生单纯的写变体美术字,
而是引导学生把字当成一幅画来创作,这样学生学起来,就不觉得复杂、枯燥了。
在这节课上,学生创作热情非常浓厚,每位学生都能用自己丰富的联想把自己的名字或是自己喜欢的字进行装饰、变化,而且学生能发挥自己的奇思妙想,设计出别具一格的变体美术字作品来。
由于本节课在时间的调控上有些欠缺,没有足够的时间对学生的作品进行评价,作品没有展出的学生情绪有些低落。这样就打击了学生的积极性,这是以后我在上课时应注意的地方。
结合案例,对教学反思的作用进行说明。
第5题
A.提高学生的参与度
B.增强师生互动、生生讨论
C.开展团体活动进行合作
D.适应多样化的教学目标
E.让学生喜欢上老师的课
第6题
第7题
A.填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生,与之相对的是启发式教育。
B.一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习。
C.教师是课堂的主体,学生是课堂的主导。
D.一切为了学生,以学生为中心,教师不再以权威者的身份出现。
第8题
第9题
作为一名中学语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们
主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插活进来;在自学或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……
[问题]如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法各是什么?(6分)