从本质上说，认知评价往往不会影响个体对生活事件的情感反应的强度和性质。

A、个体的认知评价过程分为初级评价与次级评价两步

B、生活事件量表可以用于对认知评价进行量化研究

C、个体的认知评价一旦做出通常就固定下来不再更改

D、归因模式对认知评价有重要影响

E、心理防御机制对认知评价也有影响

A.初级评价是估计事件与自己的利害关系

B.初级评价事件与己无关,则不再出现次级评价

C.次级评价是对个人的能力作出估计

D.次级评价事件是不可改变的,往往采用问题关注应对

A.认知评价在压力形成中的作用包括：初级评价、二级评价和再评价

B.如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价，那么他就不会有压力感受

C.当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价，二级评价没有应对方法，个体不会产生高度的压力感

D.根据认知评价模型，工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价

A.认知曲解得到识别和矫正，情绪障碍将获得改善；

B.别人对我怎么样，我就要对别人怎么样；

C.认知和情感，行为互相联系，互相影响；

D.引起情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是对事件的解释。

A、激励

B、解脱

C、应对

D、回避

E、超脱

A.认知评价在压力形成中的作用包括：初级评价、二级评价和再评价

B.如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价，那么他就不会有压力感受

C.当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价，二级评价没有应对方法，个体不会产生高度的压力感

D.根据认知评价模型，工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价

A.激励

B.认知

C.情感

D.意向

E.鼓舞

A．个体适应不良的行为

B．个体潜意识的冲突

C．个体童年的创伤经历

D．个体对现实事件的评价

A．体质不同

B．认知评价不同

C．敏感强度不同

D．反应强度不同

E．文化程度不同