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[主观题]

下列表述与现代意义上“课程”的含义最不接近的是()。A.维护课程,必君子监之,乃依法制也B.宽着期限,

下列表述与现代意义上“课程”的含义最不接近的是()。

A.维护课程,必君子监之,乃依法制也

B.宽着期限,紧着课程

C.一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来

D.课程是学习者在学校指导下的一切经验

答案
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更多“下列表述与现代意义上“课程”的含义最不接近的是()。A.维护课程,必君子监之,乃依法制也B.宽着期限,”相关的问题

第1题

课程内容的活动取向特别注重().A.课程内容的科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系,强调学生在学习
课程内容的活动取向特别注重().

A.课程内容的科学逻辑组织

B.课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性

C.课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色

D.课程是既定的、先验的、静态的

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第2题

“课程是经验”的观点具有这样的特点 【 】

A.强调学习者是课程的主体及能动性

B.突出课程的综合性和整体性

C.课程从学习者角度出发和设计

D.课程联系学习者个人的经验

E.课程是外在于学习者的,凌驾于学习者之上

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第3题

“课程是经验”的观点具有的特点是()。

A.强调学习者是课程的主体及能动性

B.突出课程的综合性和整体性

C.课程从学习者角度出发和设计

D.课程联系学习者个人的经验

E.课程外在于学习者,凌驾于学习者之上

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第4题

从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为()来设计的

A.知识

B.活动

C.经验

D.生活

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第5题

课程的一般结构是()。

A、课程内容、课程目标、课程目的

B、课程内容、教科书、课程方法

C、教学计划、教学大纲、教科书

D、知识、经验、活动

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第6题

下列观点不属于儿童中心课程理论的是()。A.儿童是课程的核心B.学校课程以学科分类为基础C.学校教
下列观点不属于儿童中心课程理论的是()。

A.儿童是课程的核心

B.学校课程以学科分类为基础

C.学校教学应以活动和问题反思为核心

D.课程内容应该与儿童的经验相结合

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第7题

课程即学科,它是儿童在教师指导下所获得的一切经验()
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第8题

将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()。

A.课程制定者

B.课程任务

C.课程目标

D.课程内容

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