由于矫正对象过去的行为对社会和他人造成了伤害，社区居民对矫正对象还有戒备、恐惧、防范、排斥等情绪以及行为，这是很正常的反应。但是这些反应对于矫正对象而言，却是融人社区成为正常社会成员的障碍。（)

A.进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境

B.开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C.向社区人员进行法律法规教育

D.挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作

E.要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题

A.使矫正对象提高对所犯罪行的认识

B.对罪犯实施打击和惩罚

C.矫正不良心理和行为，逐步养成良好的行为习惯

D.通过社区矫正组织进行社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会

E.帮助矫正对象掌握一定的劳动技术

A.人民法院

B.公安机关

C.人民检察院

D.社区矫正机构

A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B.开展社区教育，培育社区居民接纳，尊重矫正对象的意识和习惯

C.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

D.收集和分析与社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标

到用人单位拒绝，所以在面试中表现得自卑、胆怯，不能自如应答，导致面试失败。社区矫正对象陈某在快递公司上班，一次送货过程中因小事与客户发生了口角，他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的，争吵使他丢失了来之不易的工作。社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境，决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下所示：理念（原因分析、理论基础）：社会工作者在开展就业辅导服务时，发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象，社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作，帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标：促进社区矫正对象回归社会。具体目标：1.改善自我认知；2.提升就业能力。每节活动主题：第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。第二节：分享就业经历。第三节：邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。第四节：参观社区矫正就业基地。第五节：学习面试技巧。第六节：总结、处理离别情绪。问题：1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性，以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。2.依据理性情绪治疗模式，结合案例，修正小组目标（总目标、具体目标），修正每节小组活动主题并简要说明其内容。

A.脱管的

B.漏管的

C.不服从管理的

D.死亡的