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[单选题]

把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）。

A.布鲁纳

B.布鲁姆

C.加涅

D.奥苏伯尔

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发布时间：2021-07-20

更多“把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）。A．布”相关的问题

第1题

布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。（)

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第2题

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、应用、分析、______和评价等六个层次

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第3题

认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。

A．错误

B．正确

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第4题

认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和等六个层次。形成低到高的阶梯

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第5题

认知领域的教学目标分为知识、()、应用、()、综合和()等六个层次。形成低到高的阶梯。

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第6题

在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。

A.应用

B.综合

C.领会

D.评价

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第7题

美国心理学家()根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。 A.奥苏伯尔

美国心理学家（）根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。

A.奥苏伯尔

B.布卢姆

C.加涅

D.桑代克

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第8题

提出“掌握学习”理论的教育心理学家是()A.布鲁姆B.布鲁纳C.加涅D.

提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

A.布鲁姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.奥苏贝尔

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第9题

认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。（)

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