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[单选题]

经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

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发布时间：2021-07-20

更多“经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段”相关的问题

第1题

经常思考“如何教好这节课？”等这样一些问题，这时教师处于发展的()阶段。 A.关注生存B.

经常思考“如何教好这节课？”等这样一些问题，这时教师处于发展的（）阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

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第2题

经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师处于发展的()阶段。A. 关注生存B. 关注情境C. 关

经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师处于发展的（）阶段。

A. 关注生存

B. 关注情境

C. 关注学生

D. 关注自我

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第3题

教师关心的是如何教好每一堂课的内容，说明该教师处于()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学方式阶段

E.关注生活阶段

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第4题

根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注发展阶段

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第5题

江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高

学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论,江金处于()

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我阶段

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第6题

新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的()。A.自我更新关注阶段B.任

新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（）。

A.自我更新关注阶段

B.任务关注阶段

C.生存关注阶段

D.虚拟关注阶段

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第7题

某教师时常关注“学生喜欢我吗？”，“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错”等问题，反

某教师时常关注“学生喜欢我吗？”， “同事们如何看我？” “领导是否觉得我干得不错”等问题，反映出其成长处于（）

A．关注生存阶段

B．关注情境阶段

C．关注学生阶段

D．关注任务阶段

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第8题

有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注效率阶段

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第9题

教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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