共工是喜怒无常、霸道专横的水神，他想推翻颛顼的统治，结果失败了，绝望之中愤怒的把_____山拦腰

A.外向稳重型

B.遭人排挤型

C.行为偏激型

D.专横霸道型

E.沉默寡言型

A、孔融让梨的故事讲了孔融在四岁的时候把大的梨子让给哥哥们吃，体现了爱国主义情怀

B、女娲补天是一个带有神话色彩的故事，讲述的是女娲时代，因为水神共工氏和火神祝融氏，在不周山大战，结果共工氏因为大败而怒撞不周山导致天塌陷，造成女娲用五彩石补天的故事，这个故事体现了创新精神

C、后羿射日是古代神话传说，该故事主要讲述远古的时候，10个太阳同时出现，带来了严重的旱灾，为了拯救人类，后羿射下了9个太阳，天上只留下一个太阳的故事，这个故事体现了革命的精神

D、苏武放羊讲述的是西汉时期的苏武宁愿放羊数十年也不投降的故事，体现了爱国精神

A.失眠

B.心情烦躁

C.头痛

D.情绪低落

被满足就对父母大吼大叫，绝食要挟父母，脾气喜怒无常。四年级时曾有几次因各种原因背着书包要回家不想读书了。经他的班主任初步的了解，这个孩子脾气大，容易做出格行为。本学期发生的两件事，让班主任对该生有了更深的认识，一次是将家长给他上交给老师的晚托班费“弄丢”了，死活不承认是自己用作它途了。另一次是因生日家长未买蛋糕而向任课老师发脾气。平常喜欢说谎，自然地将所有的错误与不对归结到他人身上，而自己却无错可改。(1)分析小刚行为如此偏激的原因。(2)该怎样引导小刚改变自己。第三部分：初中一、选择题(单选，共49题)

闭合导体在磁场中切割磁力线产生感生电流”这一规律时，他偏想推翻这一规律，认为闭合线作平行于磁力线的运动也能产生电流。老师知道他的想法是不能成立的，但并没有做出简单的否定，而是带他到实验室去做实验……最后他自己发现了问题：马蹄形磁铁周围的磁力线基本上呈曲线形分布，根本不存在“平行”于磁力线的运动。因此，他的说法不能得到证实，科学家的理论是正确的。但老师没有批评他，反而表扬了他这种勤奋好学、敢于向权威挑战的精神。他心里乐滋滋的，对学习物理有了更加浓厚的兴趣。 这位老师的做法正确吗？

导发生冲突，领导说他幼稚，让他写检查。求助者觉得自己没错，不愿写。认为领导霸道，自己无法与之相处，却又想不出解决办法，每天为自己的处境烦恼，经常失眠，头痛，情绪低落，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，想辞职又舍不得单位的条件和待遇。 心理咨询师观察了解到的情况，求助者出身军人家庭，内向，聪明好学。追求完美。 该求助者的情绪症状主要是()。A.烦恼

B.愤怒

C.抑郁

D.嫉妒

对该求助者较适合的心理测验包括()。A.SAS

B.LES

C.SDS

D.CRT

对该求助者的初步诊断是()。A.一般心理问题

B.躯体疾病

C.严重心理问题

D.精神病性障碍

心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括()。A.系统药物治疗

B.放松训练

C.合理情绪疗法

D.厌恶疗法

引发该求助者心理问题的现实刺激包括()。A.领导让求助者写检查

B.认为领导霸道

C.领导说求助者幼稚

D.出现头痛失眠

对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括()。A.既往睡眠情况

B.对科研的看法

C.家庭经济状况

D.对领导的看法

导致该求助者烦恼的心理原因最主要是()。A.领导让求助者写检查

B.内心冲突

C.领导认为求助者幼稚

D.追求完美

该求助者躯体方面的主要症状包括()。A.失眠

B.心情烦躁

C.头痛

D.情绪低落

该求助者的人格特点是()。A.聪明好学

B.内向

C.成绩优秀

D.偏执

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

A.大师之所以成为大师，就是因为把普通人用于玩乐的时间全部用在了学习上，所以才取得了不同于常人的成就

B.大师其实有自己的乐趣，他之所以这么说，主要是想通过自身的影响力，号召年轻人养成看书的习惯

C.大师是想在大众面前树立一个爱学习爱钻研的形象，而把私人乐趣和爱好隐藏了起来

D.对于大师而言，看书本身就是他的乐趣

入口车道某上岗人员，他的免费凭证起始号为81963214，工班结束时电脑界面上免费凭证号为81963228，他当班时共发免费票（)张，免费票止号为（)。

A.15张

B.81963227

C.14张

D.81963228

直忙于生计，无暇管教他。大勇对很多事情都看不惯，易冲动，习惯用暴力解决问题。初中时大勇在学校里经常和同学发生冲突，后来上职校时因打群架被学校劝退，一直闲散在社区。前些日子，得知自己的朋友被人欺负，大勇伙同一帮“兄弟”前往报仇，将人砍伤后被捕获刑，成为社区矫正对象。社会工作者在与大勇交往中发现他情绪不稳定，在描述自己的犯罪经历、家庭背景、社会交往等情况时常常伴随着愤怒情绪出现，包括看不惯邻居的霸道，恼火母亲的唠叨，抱怨父亲不管他，厌恶民警的管教，不满昔日哥们的炫耀等。在与大勇建立起相互信任的专业关系及充分预估的基础上，社会工作者决定运用认知行为治疗法帮助大勇改变其情绪和行为。在情绪问题处理方面，社会工作者和大勇一起商量设定一些测量愤怒的指标，如心跳加快、手心出汗、摔打东西、控制不住地发火、想打人等。在为大勇进行情绪控制训练前，社会工作者要求大勇记录每周愤怒情绪出现的次数、发生的原因、当时的情境、自己的反应等，以此作为评估依据。从第四周开始，社会工作者为大勇进行情绪控制训练，并继续记录大勇每周愤怒情绪出现的次数。10．周内记录大勇每周愤怒情绪出现的次数分别为：介入前(7次、6次、8次)，介入后(5次、6次、5次、4次、3次、2次、3次)。 以上案例中社会工作者运用了基线测量法，请说明什么是基线测量法，并结合案例说明基线测量评估的操作程序。

己任，反对“霸道”，提倡“仁”、“义”，主张实行“仁政”、“王道”，发展了孔子“宗周”的思想。（）

此题为判断题(对，错)。

拐弯挨着拐弯啊。哦，它不是从高到低往下滑，而是猛地跳下来，突然地冲下去。可以说，正因为征途如此艰险，所以金沙江显得格外刚毅顽强，豪放潇洒。_____说，他是一位充满着浪漫主义色彩的运动员啊，金沙江不但浪漫而且英俊，_____古人称它为“丽水神川”。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.假如 或许 仿佛 因此

B.假如 那么 也许 所以

C.如果 那么 也许 因此

D.如果 或者 莫非 所以